济南一小学生写了3页《我的烦恼》，网友评价"内心戏"丰富，你怎么看？

好有缘！这篇文章就是本人采写的。看之前已有不少人关于教育、关于作文进行了回答，现在，就简单谈一些“幕后”吧。

其实，批改该作文的老师和发朋友圈的老师都是我的朋友，但二者并不是一人，发朋友圈的是数学老师。

当时作文老师觉得这小孩子写的很有趣，就和其他老师分享了，然后就被我看到了，之后进行采写，才有了这篇文章。

本人起初就是感觉小孩写得挺有意思，想把它拿出来和大家一起分享，没想到被各媒体、大V转发，竟小火了一把。

……

文中也提到了我对这篇小学生作文的看法。下面再详细说说吧。

从整体上来看，条理清晰，仅针对听写一事行文，没跑题。

心理描写很详细，就是局部过分唠叨，有点瑕疵。

语言有自己的风格，不拘束，这点很棒！希望小朋友以后一直保持。

“虎头”写的不错，简单明了，还有点小道理。“豹尾”有自己的“深刻思想”。

整篇作文读下来，很自由，有一种“蹦蹦跳跳”的感觉，不受拘束，也正应了孩子的天性。

网友说的“戏精”一词，和“欠你一个金马奖”，都挺贴切，到时候我就把原话告诉这孩子，看看他啥反应。

据我这位当老师的朋友讲，每次批改作文，都能碰到很多很搞笑的文章，还有的令人头疼。不过，孩子的很多话仔细一琢磨还蛮有道理。

天性所在，孩子就是最接近哲学家的人吧。

以后再有此类作文，本人一定及时采写，也望大家多多关注齐鲁壹点，多多支持齐鲁壹点。

觉得这样的小学生作文才是“真”。

关于作文这件事，老师教的时候与批改的时候的心态是截然不一样的，所以才会有这样的作文出来，引起大家的热议。

老师教作文，会告诉孩子写自己熟悉的事，写真实的故事，不要编造。然而，如果孩子真的写自己的真情实感，有时候却又会被老师指责思想不正，批为不应该写出来。刚开始作文的时候，幼小的孩子哪会辩别哪些该写哪些不该写？可是只要这么来两次，孩子就会明白，哦，原来作文就是要写好话的，就是要写好人好事的，只有写扶老奶奶过马路才会得到老师的表扬，如果写周六下午和同学怎么想办法从田里摘了玉米，怎么自己弄了火去烤了吃，是会被批评的，作文也自然是零分的。

当然，行为不对是该批评，但是在作文的时候，老师的批改是否可以一分为二？批评孩子的行为，而对他的作文予以肯定？因为从为文来说，至少他的这个烤玉米的过程，会比他虚构的扶老奶奶过马路更为真实、详细、有情节。

所谓“文为心声”，老师想看的是孩子的所思所想，还是编故事的能力？在作文初阶，让孩子写自己的心理话也许更为可贵。

再观这个孩子的作文，从写作角度来说，他把自己的心理活动分析得活灵活现，是很值得提倡的。这位老师也做得不错，点评仔细，有表扬有批评，既圈出了他的优美词句，又不动声色地批评了他的思想。如果每个语文老师都能这样认真对待孩子的作文，而不是简单地以零分计，那会极大的激起孩子的写作积极性，也会更开拓他们的思路。