十岁小学生作文《手机是亲情杀手》，刷爆网络，你怎么看？

谢谢邀答。

看问题要全面，要用哲学的眼光批判性地去分析。

一件事情肯定有对立的两个面，有好的方面，就有坏的方面，这个好坏只在于看问题的人的观点与角度。他站在正面看问题与站在反面看问题，结果肯定是相反的。

这位小朋友的文章水平一般，就是抓住了手机带给人们不利的一个面来叙述。它走红网络，关键是抓住了人们的软胁，不错，在家里，各人都在玩各人的手机，在家庭亲情关爱上有了缺失，这真的是它最不好的方面，它把手机带给人的负面影响全说了出来。

但是，既然有反面，为何不站在正面看一看手机在人们的生活中的积极作用呢？

有人发急病，是手机第一个配上用场，挽回了垂危的生命；发生火灾，又是它一马当先，让人们抢回即失的财富……现今社会，如果没有手机，通讯几乎瘫患。人与人的联络，全靠手机，既方便又快捷。

多少人在利用终端学习，如果没有手机，对于他们来说又是多大的不便？

不管什么事情，都要善于安排管理。我家既有大人又有学生，每个人都有手机，但丝亳不相互影响，也并没影响到亲情，反而有了更多的共同语言。手机在我们家就是维系亲情的纽带，因为我们都在用手机学习。虽然学习的内容不同，但讨论的话题多了，学习的范围更广了，知道的东习更多了，发现对方的优点更多了。她不会的我会，孩子不会的大人会，大人不懂的孩子会，要么共同讨论，显得家里其乐融融。

总的来说，手机是我们离不开的工具，要学会驾驭它，而不是让手机支配我们。同手机带给人们的便利与好处比较，它实在是远远超过了它给人们的负面影响，否则，手机也不会风糜全球的！

个人看法。

十岁小学生作文《手机是亲情杀手》，是孩子以自己的视角、心理讲述自己遭遇的家庭“冷暴力”，对手机的控诉，对亲情的呼唤，对现代家庭教育怪相的批判（虽然有夸大事实的成分），让我们又一次“静以修身”，好好反思自己的家庭教育适合孩子的成长吗？

一 教育环境对孩子成长的影响：营造教育环境如同建房子一样，是一个不断积累调适、发展完善的过程。因为房子主人不断改造修缮、装饰美化，才会产生家的概念。也只有散发家的温馨气息，散发家的迷人诱惑，家才会成为人向往场所。同理，孩子在家里，遭遇的教育环境没有家长和自己的学习活动的融合，没有家长孩子共同成长的教育故事，没有“教育培育”的过程，做家长的，一味手捧手机，沉浸在现代技术带来的新闻、社交、购物、娱乐，家庭教育环境很难散发出教育的温馨气息，散发家庭教育的迷人诱惑，家成为了冷冰冰的手机、电脑世界。怎能有畅通、及时、有效的信息分享呢？

二 教育关注对孩子成长的影响：关注是关心、重视，是用眼睛去观察孩子，用实际行动或者用心对待孩子。在家庭教育中，教育关注就是有主体、有方法、有指向、有内容、有目的、有目标、有过程、有结果、有主管期待和理解的过程。所以手机应该是恰如其分、恰到好处的给予孩子引导、指导、辅导的工具。家长的自律是守住亲情的底线，教育关注是促进孩子发展的催化剂、助推剂。不可忽视大意。

三 教育责任对孩子成长的影响：做家长，养育孩子，让孩子长大成人，让孩子具备社会所要求的基本素质和能力，让孩子掌握必要的求生本领，甚至让孩子今后有出息，生活得很幸福，就要担负起家庭教育的责任，首先要对自己尽责，控制好在家庭，特别是在孩子面前使用手机的时间，做孩子的榜样，不成为手机的“奴隶”。其次，要对手机负责，在孩子面前，手机是辅导孩子学习的工具，如同以前的字典那样（只不过信息更海量），让孩子感受到新技术、新知识、新思维的力量，从而迁移到自学、探究的学习途径中。

总之，建于亲缘关系和私爱情感的家庭教育，一定是望子成龙，希望孩子比自己更强，所以手机更不应该成为家庭教育和家庭关系的“阻火墙”。