山东省教育厅通知延迟假期用周末和暑假来补，你怎么看？

并不赞同此方案。

第一、学生的学习和生活是有很强的规律性的，上课5天课就要有两天的周末进行休息调整，这是符合学生身心发展规律的。

再加之，当下学生的课业负担本来就重，周内在学校的学习负担一点都不轻松，利用周末适当调整休息，更有利于学生身心健康发展，更有利于学习效率的提升。

第二、倘若因为延长假期，推迟开学，而压缩周末和节假日进行弥补的话，这无疑等于揠苗助长，长时间高强度的学习并不利于学生的身心健康发展，更不利于学习效率和学习效果。

第三、在一线的教师都有一个切身的体验，那就是每年到临近寒暑假前夕，学生特别浮躁，班级特别难管，其根本原因就是通过一个学期的学习，学生的身心已经承受了巨大的压力，身心疲惫，内心烦躁，所以就会在寒暑假前夕表现的特别明显和突出。

倘若利用周末和暑假来补课的话，长时间高强度的学习压力，必然也会出现这样的情况。

第四、开学推迟，课程进度较紧，课业任务量大，这是不用争的事实。但是通过这样的方式进行补救，并不是万全之策。

最妥当的办法，还是要优化课程进度，提高周内的教学和学习效率。提高教学效率和学习效率才是根本出路，只要赶学期末能够完成课程进度和课程量就完全可以，没有必要利用周末和节假日做这样的补救。

另外，如果课程进度真的很紧，没有办法完成的话，现在很多学校都实行双休日，也可以考虑改成原来的小礼拜，即，周六上午再加半天的课。这样，总比周末补课连续上课要好得多。

山东省教育厅的通知：科学、明确、规范、稳定人心，点赞！

2020年2月1日，山东省教育厅发布关于做好延迟开学期间普通中小学教育教学和管理工作的通知，通知指出：因延迟开而学耽误的教学内容，主要通过调减周末时间、压缩暑期假期等方式来补偿，保证总教学时长不减少；春季学期开始后，原则上实行“零起点”教学，线上教学不得替代假期后课程教学。同时，通知中还作出特别强调：线上教学不得替代假期后课程教学，2月17日前，不得组织任何形式的教学活动。开展线上教学、推送资源等对学生要完全免费，由此产生的技术服务等费用，由教育部门和学校承担。禁止借线上学业指导搭售其他商品和服务，禁止商业广告进校园。

个人观点分享

首先、贯彻教育部指示精神，严格界定开学时间。受疫情防控影响，山东省教育厅发布延迟学校开学时间的通知，明确普通中小学、幼儿园开学时间不早于2月17日，高等学校、技师学院、中职学校（含技工学校）开学时间不早于2月24日。这个时间节点的清楚界定，是符合教育部根本指示精神的，1月27日，教育部发布2020年春季学期延期开学的通知：部属各高等学校适当推迟2020年春季学期开学时间，具体开学时间与当地高校开学时间保持一致，并报教育部备案。春节返乡学生未经学校批准不要提前返校。其他中央部门所属高校可参照执行。地方所属院校、中小学校、幼儿园等学校春季学期开学时间，由当地教育行政部门按照地方党委和政府统一部署确定。

其次、学生延迟开学，但“停课不停学”，并且要免费提供帮助。《通知》中鼓励各地和学校充分利用信息化技术、网络资源和平台，开展网络教学、线上答疑等学业指导，让学生停课不停学；同时明确，线上学业指导应以学生自主学习为主、教师辅导答疑为辅。并且进一步指出：各地要严格按照规定做好教育系统疫情防控工作，加强对学校的指导和监督，严格禁止学校擅自提前开学、教师违规集中补课、学生提前返校等行为；同时，线上教学不得替代假期后课程教学，2月17日前，不得组织任何形式的教学活动；开展线上教学、推送资源等对学生要完全免费，由此产生的技术服务等费用，由教育部门和学校承担。禁止借线上学业指导搭售其他商品和服务，禁止商业广告进校园。

再者、因为延长假期带来的学时不足问题，主要通过调减周末时间、压缩暑期假期等方式来补偿。《通知》中更特别明确指出：因延迟开学耽误的教学内容，主要通过调减周末时间、压缩暑期假期等方式来补偿，保证总教学时长不减少。春季学期开始后，原则上实行“零起点”教学，不得抢赶进度；针对初中和高中毕业年级，各地或学校在原定假期时间结束后，在确保覆盖所有学生的前提下，可通过线上教学等方式讲授新课程；其他年级原则上不讲授新课。各县（市、区）要分别制定春季学期普通中小学教学计划，经各市汇总后，于开学后1周内报省教育厅基础教育处备案。笔者觉得这个通知精神非常科学、明确、规范，起到了特别好的稳定人心作用，让学生、家长、和老师都知道自己该怎么做，而不至于茫无头绪和束手无策！

结束语

综上所述，笔者认为，山东省教育厅关于延迟假期耽误的课时与教学，决定用周末和暑期来弥补的做法，非常恰当，既能体现科学性和规范性，又能体现灵活性和人性化，必然能够很好地发挥稳定人心、指导有方的良好作用，为山东省教育厅的明智无法点赞！