小学老师、中学老师、中职教师，哪个好？为什么？

谢谢邀请！

首先，我说无论当什么老师，都好。师者，所以传道受业解惑也。以自己的思想引领学生的思想，以自己的学识拓展学生的学识，以自己的情怀培养学生的情怀。这是毫无保留的给予，带来的奉献之乐！这是肩负传承的使命，带来的责任之感！人，不一定个个都伟大，但老师可以让更多的人成为伟大；人，不一定是完美之人，但老师可以引领更多的人追求完美。老师在日复一日的看似平凡的工作中，做着不平凡的工作，这是何等的价值，何等的幸福！因此，此生有幸成为一名老师，应满怀感恩，向着美好，去执着这一份上天赐予你的天职。

其次，当什么样的老师，都是苦乐并存。且不说，每一个行业都有各自行业的苦，就说各个阶段的老师都有各阶段的辛苦和压力，各个岗位有各个岗位的不易和困惑。我们工作中，最易放大自己的忙、苦、累，而对他人的工作压力和思想负担会有选择性的屏蔽。经常看到有老师在网上晒怨气: 教学一线的老师，抱怨课堂学生不来电，羡慕后勤老师简单地"只对事，不对人"，没有教学成绩的压力，没有育人的困惑。后勤老师抱怨自己每天事杂事忙，做了事没成就感，还不被同事待见，羡慕进堂老师上课单纯，而且各种待遇和社会地位优于后勤老师。还有一些老师放大自己在学校的作用，有"唯我独尊"的地位。殊不知，看似每天"无所事事"的校长，需要思考的高度和考虑的宽度就不是我们一线老师所能体会得到的。

总之，一言难尽。如果你是老师，不管小学、中学还是中职，且行且珍惜，换一种心态天地宽！如果你不是老师，感恩感谢遇良师，尊师重傅佑家倡！

谢谢！一吐为快而已！

作为一名小学老师，有必要进行继续教育吗？

无论是哪个行业，都非常有必要进行继续教育。19年有一句网络鸡汤说的非常好“时代抛弃了你，不会跟你说一声再见”。

随着时代的发展，教育行业的要求也在不断提高。老师接触的学生和自己的年龄差别越来越大，教学方法、教学内容也、教学效果也都在随着时代的变化而变化，如果不谦虚向年轻人学习、不勤奋向新政策、新理念学习，是很难取得良好的教学成绩的。

首先，教师的教育理念不能一成不变。近些年对教育的宏观政策都发生了很多变化，从“德智体”三位一体教育理念，到“德智体美”四位一体教育理念，再到今天的“德智体美劳”五位一体的教育理念，都是需要老师准确把握并且运用到教育教学管理中去的。近些年还在提出“中华民族传统文化”进校园、“课程思政”等教学要求，这都是需要老师们通过理论学习准确把握方向以后，要灵活运用到课堂内容中去的。

第二，教师的工作职能不能一成不变。现代教育不仅要求老师要教授课堂知识，而且还有教育学、教育心理学的工作理念，要能成为学生在校期间身心健康、人身安全的“吹哨人”。例如，学生在课堂上忍不住自己的行为，情绪亢奋不停找同学说话，如果在进行了课堂管理但是仍然无效的情况下，老师就要有心理健康知识的警觉性，要积极向心理健康中心汇报进行专业评估。

第三，教师的教学手段不能一成不变。新媒体的使用能够活跃课堂氛围，能够激发学生的兴趣，还能提高教学效果。新媒体也有很多类型，根据不同的教学内容使用的新媒体类型也不同。但是新媒体的操作不是天生就会的，也是需要进行不断的学习和摸索才能熟练操作。教学质量的高低在不同时代差别太大了，三十年前的课堂教师滔滔不绝、学生坐姿端正、教室鸦雀无声，现在的课堂教师翻转课堂、激发学生思维、教室欢声笑语，显然以前的老办法已经无法适用于现在的教学理念了。

最后我想表达的观点是，无论是哪个行业，还是哪个热爱学习积极进取的个体，都需要通过努力不断提升自己，如果有机会参加单位组织的继续教育，那一定要把握这么好的学习机会。