对学生的成绩进行排名真的有用吗？有必要在班级群里公布吗？
我以我孩子为例，来说一下班级群公布排名带给家长和孩子的微妙心理变化。
孩子小学到初一，班主任是基本不在群里公布学生成绩和排名的，家长了解分数一般都是通过孩子。以我的孩子为例，他告诉家长成绩往往是高度选择性的，考的好的时候会告诉家长，考得不好的时候会选择隐瞒。期中或期末这种大考，由于老师不公布成绩排名，家长一般只能通过相互之间的交流或者私下问老师的方式了解孩子在班里或年级的大体情况。
初二的时候，孩子班里换了班主任。班主任一改前一个班主任“无为而治”的方式，不仅会选择在群里公布孩子每天的作业完成情况，还会把孩子大考小考的成绩，以分数段的方式公布。家长可参考各个分数段精准定位出自己孩子班级每次大考小考排名。这种管理方式带给家长的微妙心理变化是什么呢？我以我和我孩子的心理变化为例来谈一下。
首先是大人和小孩都有了高度的紧迫感。以往班主任无为而治，很多家长也乐得清闲，孩子平时完成作业情况，孩子小测验的成绩，孩子阶段性的学习情况家长好多都处于无知状态。比如我在初一下学期，孩子有一段时间没做数学作业，但是我一无所知，直到班主任给我打了电话才发现孩子不做数学作业已经有相当长一段时间。但自从新班主任积极作为后，我观察了一下孩子班级同学每天的作业完成情况，发现完成率很高，很多家长为了避免自己孩子成为“负面典型”，都会积极“作为”起来。
其次，关于大考小考的成绩排名，无形中也给予了父母一种较大的压力，也增加了父母和孩子的焦虑感。比如好学生的家长会很在意孩子每次大考小考的排名，为了保持孩子一贯的优秀，好学生的家长会不断对孩子的学习进行加码，务求让孩子的成绩和名次更进一步。孩子们之间的竞争心态也会被激发起来，比较容易形成你追我赶的学习紧迫感。我觉得我心态的变化就很明显，阶段性高频率成绩的公布大大增加了我的紧迫感，对孩子的学习加码无形中大了好几个级别。
最后，谈一下这种方式的“效用”。说实话，小升初，孩子学校平行分班，初一的期中期末几次考试，孩子班级成绩明显弱势。初二第一次月考，孩子班级成绩提升很大，他们班级的一个尖子生冲到了年级第二，还有几个尖子生在年级的排名都有了质的提升。当然，一次考试还不一定充分说明效果，但也能够说明一些问题。
当然，群内公布成绩排名也有副作用，那就是这种方式大大增加了父母的焦虑感，也加大了孩子们的学习和精神压力，但世间万物哪有完美？！这是让孩子进步不得不承受的代价。
以上，供参考。
中高考都是靠排名，你说重要不重要？
公布排名好歹能让你知道自己处在什么位置，明确努力的方向。都不公开，自己闷头干？干完抬头发现自己都不知道成啥样了？？
从另外一个角度说，都已经是数据分析的时代了，竟然还在纠结要不要公开，不知道数据=信息=利益么？？你能获取越多的信息必然才能获更多的利，闭塞引起的严重落后请参照“闭关锁国”！
所有大佬们都在为怎么获取大而全的数据信息而头疼，一个个跟我一样的P民却在谈要不要获取更多数据信息，真是挺搞笑的。。。
信息不对称产生的黑幕和问题，远比自己的狗屁成绩隐私重要多了，多少身份隐私泄露了都不在意，唯独在意成绩？？
成绩排名不公开，不代表相关的数据和事实就可以不存在，你不要完整信息，自然有一堆人会想方设法去获得完整的信息，以便获取相关利益。
举个最简单的例子，现在高考选科制度，从博弈的角度，每个人的选科都影响他人选科。。。如果有人知道全省的排名数据，那么他完全可以在最晚的时刻，做出一个最适合自己的选择。。。到时候是不是所有人又要跳出来说怎么这么不公平？？
排了名，不公布，你能确定这排名就是真实排名？想坑一个学生，给他伪排名分分钟就能废了，就这么放心把一辈子的前途押在老师手中吗？？完整的排名可都在他们手中呢！！有渠道的人早就想方设法获取了完整的排名信息，充分了解竞争对手的情况。。。
古人云，知己知彼百战不殆！学习之路是一路竞争到底，一场漫长的无声无息的竞争之战。。。结果却有一堆人在呼吁不公开排名，真是醉了！！
个人觉得，如果全部公开，那就都算不上隐私的范畴。而把它秘而不宣，让人窥看了去，你又窥别人而不得，那才是满满的隐私被侵犯感！
如何看待教育部发文，医学专业和医学类院校学生，毕业年级学生可以先返校(开学)？
2月29日，教育部印发《关于统筹做好教育系统新冠肺炎疫情防控和教育改革发展工作的通知》，再次明确疫情没有得到基本控制前不开学，各地制定返校方案时，可安排高三、初三等毕业班学生先返校，高三年级实行省域同步；高校医学专业和医学类院校学生、毕业年级学生先返校！对于这个通知要求，笔者有以下几点看法：
第一、教育部总体大原则没有改变，仍然强调当前疫情形势依然严峻复杂，防控正处在最吃劲的关键阶段，全国大中小学、幼儿园等开学时间原则上继续推迟。“当前疫情形势依然严峻复杂”突出表现在：①各地疫情并没有完全实现有效控制，时有疫情发生，尤其是湖北各地防疫抗疫任务艰巨；②随着各地复工复产，疫情复燃可能性依然存在，学生全面复学时机尚不成熟。正是基于这样的形势判断，为了对学生的健康和安全负责，因而，教育部特别强调指出：全国大中小学、幼儿园等开学时间原则上继续推迟！
第二、各地制定返校方案时，可安排高三、初三等毕业班学生先返校，高三年级实行省域同步；高校医学专业和医学类院校学生、毕业年级学生先返校。教育部的这个指示中，突出了三层意思：其一毕业班应该安排先返校，因为他们面临中考和高考，开学要求比较迫切，与此同时，这两类学生相对比较好管理；其二突出高三年级省域同步，主要考虑到高考公平公正的问题，也就是说，高三要开学，也是全省统一时间开学；其三、大学生返校错峰开学的时候，医学专业和医学类院校学生、毕业年级学生先返校，因为他们更熟悉防疫知识，作为未来的医务人员，率先返校出问题的几率是最低的！
第三、突出强调，疫情期间未经省级教育部门批准，校外培训机构不得擅自开展线下培训活动。对于大中小学的开学问题，教育部一再强调指出安全准备的重要性：在正式开学前，要确保每一所学校严格做到充分掌握人员摸排信息、充足供应物资、落实防控和应急隔离相关措施，确保平稳有序。与此同时，教育部还对校外培训机构专门下了重要指示，任何校外培训机构开展线下培训活动，必须首先得到省级教育部门（也就是省教育厅）的批准，否则就是严重违规违纪，那就不仅是简简单单的罚款问题，而且会受到法律法规的严厉惩处，甚至可能直接导致关门大吉！
综上所述，笔者认为，教育部的这个最新开学通知，特别务实，特别具有科学性，也特别富有人情味！一方面照顾到了毕业班学生及家长的关切心情，一方面充分考虑到了高考的公平公正原则，同时对于高校错峰开学优先让未来的医务人员开学，可以说已经考虑面面俱到、十分周祥！
既然是要错峰错时开学，就总要有人先开学，而让医学类专业院校学生和毕业班学生先返校，是在合适不过的了。
2月29日，教育部印发通知，全面部署统筹做好教育系统新冠肺炎疫情防控和教育改革发展工作。通知内容非常丰富、详实，为下一步的工作做了非常具体的指导。
通知首先明确了全国大中小学、幼儿园等开学时间原则上继续推迟。按照这个通知，全国的学校在3月上旬恐怕是没法开学了。
通知还分别对中小学和高校的开学工作做了部属。对中小学，要求做好中小学（含幼儿园、中等职业学校）错区域、错层次、错时开学方案。在制定具体返校方案时，可安排高三、初三等毕业班学生先返校。原则上高三年级实行省域同步、初三年级同一市域同步。这一通知，不仅细化了错时开学的顺序，也对教育公平提出了要求。高考和中考关乎学生前途，也牵涉到毕业、录取等多方面的其他工作，所以让高三初三先返校是合理的。而高考是全省性竞争，那就必须省内同步，中考是全市性竞争，那就必须市内同步。
对高校，开学时间仍然是坚持属地原则，由地方政府来统筹决定。要细化开学准备，高校开学前要做好疫情防控物资准备，开展防控知识培训、校园安全检查、应急处置模拟演练等。提前与当地卫生健康部门确认收治医院。高校应设置独立隔离区等。应该说这些要求都是非常必要的，也都是按照国家传染病防治法的要求来执行的。
此外，通知明确，各地要错峰安排高校开学时间，合理安排学生返校时间段。医学专业和医学类院校学生、毕业年级学生可先返校。虽然让医学专业学生提前返校的提法是第一次出现，但在此情此景，这一提法还真让人拍案叫绝。虽然医学专业学生现在还是学生，但将来毕业了，他们也将是抗击病毒的一线战士，现在应该让他们提前感受、提前担当。此外，由于他们的专业性，他们在自我防护、在疫情发现等方面更加专业，也更加敏锐。所以，让他们先开学，是一个明智的选择。
至于毕业班，真经此前也分析过，他们要面临大学里最重要的毕业论文、还有就业、研究生复试等等事情，面对今年这样的形势，很多应届生可能都在着急上火，让他们先返校，是对他们特别的关照。
真经非常支持教育部的通知精神，对开学也更充满信心。当然真经更希望疫情能早日过去，所有人都能恢复正常。