什么是育儿？

育儿顾名思义就是教育养育孩子，从怀孕开始作为妈妈就开始了最伟大的爱“”母爱在开始付出了，为了孩子的健康母亲开始注重自己的饮食，按照科学进行饮食多样化，多种化，控制自己的心情，不大喜大悲，重视自己的身体条件，每月都会去医院进行检查，配合医生的指导只为怀有一个健康的小宝宝，生怕自己的问题导致孩子有什么问题，在胎中就开始进行胎教，和宝宝说话，听胎教音乐，开始了自己的育儿第一步，而作为准妈妈的愉悦心情可能只有自己亲生经历了才能更加切身体会那一种幸福吧！心情是又开心又焦虑！

再然后就是度过那作为准妈妈的10月怀胎孩子哇哇出生落地，再一阶段的哺育孩子阶段开始，因为母乳对于孩子来说更安全，好吸收利于孩子的健康成长，我们义不容辞的选择了母乳喂养，喂养过程会让每一个妈妈精疲力尽，没有了生物钟，只是按照孩子的作息习惯来生活，饿了喂奶，困了哄着睡觉，妈妈本身一个完整的觉都睡不好，但哺育孩子这个事情虽然累但也是与孩子亲近的最直接关系，痛并快乐着！

孩子慢慢长大进入学习期，家长是孩子的第一任老师，教孩子说话，走路与孩子一起交流一起做游戏，为孩子做饭，开始了教育之旅，与孩子一起成长。

总之来说育儿就是从宝宝是一个胎芽到长大成人与父母，与朋友，老师之间的一个相处过程，宝宝所在家庭、社会的观念，各种活动就是一个育儿的全过程。

幼儿园都教些什么？

我家孩子已经上幼儿园中班了，活泼伶俐，乖巧懂事，人见人夸。很多朋友得知我家孩子上的是公办园，下一句都是这样说的“私立园教的东西多一点，不用去外面学了， 公办听说什么都不教呀！”

很多人习惯性地认为幼儿园（尤其是公立园）“什么也不教”，就是让孩子去玩的，就是帮忙看小孩的。实际上，这是对幼儿园的一大误解。大部分的幼儿园，该教的都教了，而很多家长认为幼儿园没有教的认字、拼音、算术等文化课内容，本来就不属于幼儿园的教学范畴，那是小学低年级的孩子该学习的内容。

那么，幼儿园到底该教孩子什么呢？

首先是锻炼自理能力。进入幼儿园的宝宝要学会自己做很多事情，所以孩子的自理能力是孩子成长中非常重要的技能，哪些自理能力是上幼儿园宝宝必须掌握的呢？

★ 能够自己进餐，专心吃完自己的饭菜

★ 学会漱口， 掌握洗手、洗脸的正确方法

★ 能够穿脱简单的衣服，鞋袜，分清正反、左右

★能够自主如厕，便后自己洗手

其次是培养行为习惯。“成功的教育要从习惯的养成抓起。”幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关键时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期。幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要，而习惯不是一朝一夕就能形成的事。要培养一个人良好的行为习惯，必须从小抓起，特别是对于0～6岁的幼儿来说，年龄越小，行为习惯的可塑性便越强。孩子在六岁以前大部分活动时间都是在幼儿园里，所以，培养幼儿良好行为习惯的重任无形中就落在了幼儿园的肩上。

那么，老师们应该帮助孩子养成哪些好习惯呢？

小班习惯

★ 不乱扔垃圾

如果想知道幼儿园的孩子也能学习什么，作为家长，在这里可以给您推荐一下教育部有一个标准。那就是。3~6岁儿童发展指导纲要。

其实类似的一些指导工作也比较多，在很多网络中，我们可以找到类似的一些要求，孩子通过完整的学，可以进行提升，但是对于我们现在的中国的幼儿园来讲，却是严格禁止，学习的小学化。

所以说，要解决孩子在幼儿园里面学什么，答案就是，现在，严格禁止幼儿园的小学化倾向。

明确了这一个答案之后，我们只要在整个幼儿园，或者在家庭教育中，不让孩子，一年级的知识，就可以了，这就严格执行了，建立一些教育方针政策。

3~6岁发展纲要里面，对于孩子的社会交往，成长，身体状态，身体素质，知识能力，都有着比较小，并且全国各地网络中也可以找到对于，要求的一些详细讲解过程，这些构成了，幼儿园时期，学习内容，对于孩子的学习内容来讲，每个家长，每个老师都知道，以游戏为主。

上面所描述的都是国家的一些标准，我个人来讲，幼儿园最应该加强的就是孩子的体育健康教育，一个强健的体魄，是孩子以后学习的基础，另外适当加强一些道德与安全的教育就可以了。

每个人对幼儿教育的要求都不一样，每个家庭对于家庭的希望不一样，基本上只要严格遵守。我们的国家教育部制定的3~6岁儿童发展指导纲要，应当是可以给孩子一个健康幼儿园的生活。

幼儿教育随着时代前进而发展；

幼儿园的保教课程内容各阶段都有变化；

与社会发展同步地逐步调整更新、充实完善。

历数一茬茬的孩子们，由于所生活年代不同、生活经历不同，导致幼儿园保教工作随幼儿身心发展随教育方针随社会需求而完善。

30年来的幼儿园课程我自己就经历了由分科教学到主题综合到现在的多重教材并施，引来了国外课程，甚而出现了园本教材，百花齐放，百家争鸣。

幼儿园到底教什么？

我想说:

幼儿园“每面墙壁都说话，时时处处都育人”。

不管是分科的音、体、美、语、常、计，还是现在的五大领域（科学、社会、艺术、语言、健康），还有现在的集体教育活动和区域活动，以及各样的特色课程，都无不反应了幼儿园实施的是促进幼儿身心健康发展的体智德美的全面教育。

不仅是传授知识，关键是培养习惯、激发兴趣。还有合群、友爱、平等、分享、共处、争先、同情、共情、互帮互助、爱护环境、爱科学、爱劳动、爱家乡、爱祖国、自尊自律、勤奋勇敢等优秀品质，以及对美好事物的感受与表现。

这就是幼教，这就是幼儿园显性的隐性的课程，您觉得这还不够么？

自己浅见哦