您心目中的教师形象，应该是什么样子？您又是如何对待教师的呢？

我是一名英语教师，我实现了我初中时的愿望：做一名老师。我来回答一下这个问题。

我研究生毕业后，到一所高校工作。新老师培训时，副校长给我们上了一课，主题是：长大后，我就成了你。是的，这是一首歌的名字。但副校长是让我们讨论，我们要为人师了，要不要成为求学过程中所遇到的老师那样。我当时对这个话题还没有太全面的认识。

今天看来，老师在我们心中的形象太重要了。他们教我们知识，教我们为人处事的方式，甚至在我们遇到困难时，伸出温暖的手，扶持着我们一步一步走下去。有句成语叫“一日为师终身为父”，这比喻老师就像我们的父母一样，给我们无微不至的关怀，我们应对他们充满尊重和感激之情。

也许，有的人在求学过程中，遇到过师德不好的老师，给他们人生带来阴影甚至痛苦，所以有很多人在感叹世风日下，师德败坏。

但是我相信，教师队伍中的绝大部分人，是担得起“传道、授业、解惑”这一名号的。

我心目中的老师，应该像我的英语启蒙老师，像我读硕士时的导师。

我所在的年代，第一次接触英语是初一。那时我是一个成绩中等，默默无闻的学生，存在感极低。直到英语老师把我写的26个字母作为范本贴在学习园地时，我对英语产生了兴趣，更多的是对老师充满了感激之情：她发现了我这棵平凡的小草。

我还记得有一次学校要求每个班出一个节目，我们班是大合唱。班主任(英语老师的老公)把我安排在了最后一排，有一次英语老师来看我们排练，把我从最后一排调到了第一排。我也不知道她是出于什么样的目的，但是对我而言，我被人看见了，而且受到了重视。

初中三年，我的英语成绩一直是班上前两名，以致于在高考填志愿时，所有的专业都是填的英语，因为我发现我只对英语感兴趣。后来一直到读研究生，到现在的工作，都是跟英语打交道。

我很感谢我的英语老师。全班60多位同学，我那么不起眼，她看见了我，开启了我的英语之路。可惜的是，我除了在大二寒假班级聚会时见过她以后，就再没与她有过交集。听说她和我的班主任一起调到省会更好的学校去了。我相信她一定也会过得很好。

我心中最尊敬的另一位老师，是我的研究生导师。在英国做了几年陪读夫人，她的口语听起来非常地道，口音非常纯正。本科时她教了我们语音、精读、听力等课程，治学非常严谨。她常说，要给我们“push"，这样我们才能前进。研究生考试报名时，我选了她做我的导师。

读研究生三年期间，和她接触比较多。她穿着普通，没有很多老师那样时髦的打扮，但从她的一些细节方面，能看出来她是一个精致的人，这可能与她在英国待的那几年，见证了英国人比较含蓄不夸张的生活态度有关。

在毕业前，她请我们五位同门去学校附近最好的饭店吃饭，席间嘱咐我们很多做人的道理，比如要尊敬父母和公婆，和另一半要和睦相处。毕业快十年了，我一直都记得她给我们说的那些话。

在笔者的心目中的教师形象是什么样子？又是如何对待教师的呢？

大家知道，任何职业都有相应的职业道德规范，而从事这一职业的人，都得必须遵守其职业道德规范，都得要成为具有良好职业道德规范修养的人。

教育，作为一种职业，它不仅是关乎民生的事业，而且还是关乎中国特色社会主义事业后继有人的问题。所以，笔者以为，教师职业，是一种特殊的职业。你为什么这样说？

1、学历门槛

不是所有的人，想成为教师就可以成为教师。按照不同层级学校的教师队伍构成，必须具备不同层级的达标学历。这是其一。

2、资格门槛

如果，你觉得自己是全日制中专、专科、本科类师范院校的毕业生，手里就攥着大红的毕业证，当教师应该没有问题。笔者告诉你:

”请等一下”。

“怎么啦”？

“请亮出你的中华人民共和国教师资格证”。这是其二。

现在，我们回到教师形象和前面谈到的教师职业道德规范的话题。

2008年9月1日，教育部重新修订的《中小学教师职业道德规范》颁布，这是党和政府重视教育发展教育，加强教师队伍建设的重大战略决策。它用24个字，界定了教师的形象:“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”。

记得当时在学习的时候，有一位老教师就说:“《规范》，是一个最低要求，也是一个最高境界”。当时，笔者以为是“最高境界”，绝对不是“最低要求”。

退休了，才恍然大悟。原来是从学习规范开始，对标而作，从一点一滴（最低要求）做起，努力向着最高目标去冲刺，继而达到“最高境界”。

如此说来，老师的形象究竟是什么样子，不用进行更多的叙述，他（她）已经或伟岸，或亭亭而立于世人的面前了。

我校是百年老校，四川省一级示范学校，升学率很高。以下是我心目中教师的“德能勤绩” 。

“德” 指师德，师德高尚是优秀教师的基础。高尚的师德的教师做到了“三热爱”：爱教育事业；爱学校；爱学生。朴素地讲：爱学生就是把学生当成自己的孩子来教育。

“能”指工作能力。通过学习，不断提高自己的工作能力。尤其是刚刚参加工作的青年教师，理论和实践的结合还需要学习；无论是作为班主任还是作为任课老师，向老教师学习；同时积极参加各级组织的教研活动和培训。通过认真学习，不断总结经验，最终达到理论与实践的完美结合，成为一个工作能力强的教师。

“勤”指工作勤奋。做到教学“六认真”：认真备课；认真上课；认真布置批改作业；认真辅导；认真组织考试；认真组织学生参加活动。班主任应该做到“三勤”：腿勤、眼勤、嘴勤。勤到班、勤观察、勤总结。

“绩”指工作业绩。教育教学成绩的好坏，通过学生和家长可以迅速地传播开来。优秀的老师，家长争先恐后把孩子送到你的手中；成绩差老师，学生和家长都避之不及。

但是，老师在工作之余也有自己的生活，有家庭需要经营，只有做到家庭和工作两不误的老师才是真正的好老师。教师是人不是神，对得起天地良心，对得起学生，足矣。

说一下，你心目中的老师应该是什么样子？

一、做好老师，要有理想信念。

教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的，党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。好老师的理想信念应该以这一要求为基准。

二、做好老师，要有道德情操。

老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。

三、做好老师，要有扎实学识。

俗话说，前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。只有我们的孩子们学好知识了、学好本领了、懂得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。

扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。学生往往可以原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。

四、做好老师，要有仁爱之心。

教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。

我心目中的老师应该是和蔼可亲，带个眼镜，腋下夹一本书，迈着八字步，悠闲的走进教室。嘴里骂着你，心里为你着急，直尺打在我手心里，却疼在老师心里。有责任，有担当，说得了玩笑，撑得起课堂。

虽已毕业很多年了，时常想着以前的老师，小学的，初中的，高中的，大学的，小学老师们那时候真的管的很严，班主任是语文老师，微胖的女老师，现在已是70来岁退休了，当年背不完的书，写不完的作业，没做好，蹲在老师家门口的楼梯上写完，检查完了以后才能回家。初中也就更难了，小学的数学老师突然转到初中，还是接着教数学，熟人了，又挨了三年骂，我好苦。高中老师基本就没怎么管我们了，守着自习就好。所以一直对小学，初中的老师很敬仰，因为她们给我打好了基础，纠正了我的错误，树立了正确的学习方式。

到现在家里还留存着20多年前小学课本，没舍得人，毕业照也留着，好多同学都不认识了，老师依然铭记在心，每个老师的讲课特点，骂我不好学的，夸我得第一名的，到现在历历在目。每年回老家都和老师聊聊，谈下我现在的生活，谈谈我的工作（我也是做教育范畴的），再回忆回忆当年上学的丑事，放声大笑。

每个人心目的老师是什么样子都有不同的标准，对我来说，上课老师是严厉的长辈，下课是交心的好友，不是亲人，胜过大部分亲人。