如何上好小学阅读理解课与作文课？

谢谢您的邀请！学好小学的阅读课不难，其实孩子们每天都在学习！就是你们没有重视，没有认真去学！阅读分析，里面的问题无非是字词句，分段，写段意，总结中心思想，回答问题，找出同反意词，划出比喻，拟人句等等。孩子们可以想一想，你的语文课本里的每一篇课文，老师是不是都在教给你这些东西，考试时，又换了一篇短文让你阅读分析，你就不会了！要做好这个题，平时就要学好每一篇课文，你课本上的文章选择的都是名人名篇，它的字词句优美，写作方法有代表性。老师讲课时，首先要教生字，你要会写，会组词，会运用，同时找出同反意词，把它记在课本上。第二节课老师开始分析这篇文章，他要设置一些问题如，让你带着问题朗读课文，如：‘’这篇文章分几段啊？每段写一件什么事啊？‘’(就是段意，你要用几个字来总结)，最后老师要问：‘’全文写了一件什么事啊？说明了(表达了)什么问题？‘’(这就是中心思想)，中心思想有时需要你来总结，有时就在课文的开头和结尾里，如：总分的文章，首先提出问题，这个问题就是中心，下面文章是圍绕这个问题展开的。再如：分总。先分述后点题，这个题就是文章的中心，在文章的结尾一段。你们看，每一篇文章老师是不是在教给你阅读分析的方法呀😄？

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谢谢邀请:今天轻松多了，能感觉身体有好转，不写睡不好。如何教好小学生阅读理解，与作文课，这正好学生从零开始，从基础知识打好的关键。

从基础知识历练，从浅入深。一个人如何不历练，不可能生下来就什么都知;天才出于勤奋。现在的小学生，辅助条件占绝大优势，常见一些学生放学就进辅导班，还专有老师在接管，究竟怎么样未去了解，总有明白的一天，暂不敢妄评论，各地习俗或愿意。本来小学生是刚刚接受教育，对很多事情问题感到新鲜、新奇，处于似懂非懂状态，这个时候，在学校老师是最好掌握学生的学习情况，我没有去作调查，常从校园囗过和辅导班门前过，见一些学生聚精会神，离得两米左右未听说什么，但我反问一下自己，如果老师讲课像讲故事一样，那些阅读课不功自破。语文知识，很多人在讲如何难，先得从基础学起，步步爬上。阅读对小学生怎样去理解，老师指引，学生多读、熟读、复读，这样就可以熟能生百巧，书读百遍，其义自见。要学会在阅读时，便于理解，多对字典里的字、义、意、引申义等多看，必要时抄写下来，使之永远记住。

读读写写，读书，就是为了更发挥自己，写些该写该记的，时间长了，转化为自己使用。阅读能力强了，对一些好的语言好的细节，平时积累起来，总结一些经验，也可反写一些语言句子，有利于维持思路平铺。读书多，写也容易，站得高，看得远。横看成岭倒成峰，说明作者在读书时边:学、看、写、听，很多事例，现在的老师还有内参及课本书，稍有用心，处处春风。小学生的作文课，分教学经验，没规定格式，可以室内也可野外，看老师如何去抓住这个问题，引导教育。一般都是命题式，老师在课堂上讲后，例如《那一次，我很激动》为是突破主题，可以多选或单选角度，以自己喜欢的或者在学校参加集体活动有意义写出来了，可正可侧，这就要自己经历写得很自然。写这东西小学老师引导学生，方法太多，不一一举例，生动形象的还可以带学生出教室门，实地考察一路所见所闻，写些事情，口角小，有影响时代口头禅，加以叙述。小学生文章不是一天两天写好，来日方长，只要有心，没有办不好事。

千百次试飞，总会飞上蓝天。任何事情没有一帆风顺，只有在逆境中迎接挑战，胜利属于那些不怕死的强鹰。当她翔翔旋转在空中时，她的光彩夺目，但付出的代价同样重大。