如何写一篇好的故事文，有什么公式吗？
●作者杨明
如何写好故事？我个人的体会是，有公式又没公式。所谓的有公式即：一要选准一个“镜头”，包括选准一个片断、一个情节，加以描述。二要抓住人物和事物的特点。三要抓住生动的形象，捕捉人物、事物的动态、动势。四要抓住有感情色彩的东西。五要抓取事件的高潮部分。六要运用较多的描绘手法，把已逝的情景写得栩栩如生。
但我更多地认为，要写好故事，没有捷径可走，必须要做到“四勤”：
一是要勤学。要写好生动的故事，首先要重视勤奋好学。要多读文学作品。因为不管何种题材的撰述，都离不开扎实的文字功底。而要做到这一点，就必须多读文学作品，尤其是一些世界名著、国内知名作家的文章，一定要多读、多消化，以便从中丰富个人知识，锤炼自己语言。
二要勤比。各类媒体的一般性文稿你可以不阅，但头版头条、报眼、倒头条、专版头条，你必须要看。要对比学习人家的长处，看看人家是怎么抓的问题，怎么写的稿子，好在哪个地方；要你下笔，能不能抓住这个主题，可否发现这个亮点，个人差距在哪里？只有不断比较，才能提高个人抓问题的能力和写作的水平。
三要勤思。一个人要想写好故事，就必须要做到勤于思考，否则，如果让大脑长期处于常人状态，你是生不出火花、产生不了亮点的。比如说，那个领导说了一句很有见解的话，自己便要下意识的思考，他说的这个现象典型不典型，怎样触类旁通地去调查，如何确定故事主题，适合写哪一类的稿子等。再比如说，从报纸、广播、电视里了解了一条信息，马上就要考虑，自己身边有没有此类事例，应该从何处入手，将上情与下情进行有机结合，尽快写成稿子。
四要勤写。要提高故事的写作水平，在勤学、勤比、勤思的基础上，还要重视多写。因为只有多动笔，你才能增加多发稿的慨率，你才能在一次次实践中提高个人的写作水平。试想，我们整月写不了一篇稿子，谈何多出成果，写作水平能提高到哪里去！平时，自己就养成了这么个习惯，一个星期写不出三篇稿子来，便心感不安，就觉着愧对了时光；写稿多时，个人是一天七、八篇。由于写的多，有时报纸上四个版面都有自己的稿子，媒体上期期都不曾间断。
“横切悬念，倒叙事件”法：
这是指作者为避免平铺直叙，在小说首段就设置提挈全篇、笼罩全文的悬念，故意给读者造成疑团，以激起读者产生兴趣读下去。
“意料之外，情理之中”法：
世界艺术大师卓别林有一句名言：“我总是力图以新的方法来创造意想不到的东西。假如我相信观众预料我会在街上走，那我便跳上一辆马车去。
“淡化情节，形散神聚”法：
这种创作法，从表面看，没有出其不意的情节，没有激烈的矛盾冲突，而且平铺直叙，一直是淡淡的气氛。
“一箭双雕，一点两面”法：
作者在写小说中，似导戏的导演，常常让舞台上的角色拿这样或那样的道具。
“偶然中必然，必然中偶然”法
小说作者要学会在生活中发现偶然中隐藏着的必然性，学会在写小说时运用这种偶然中的必然性。
“银丝串珠，数点一线”法：
当今现代派小说家面对某些人的精神危机，产生了恐惧感。于是他们常常用荒诞的、超现实的、生活中还没出现的、纯粹主观想象的“抽象”物于以编织描绘——以反映他们的世界观。而且在写法上，从表面看，往往是分离的、意识流的、不易理解的。但是，仔细读，会发现，这些小说内部是互为联系，相辅相成，彼此烘托，合成一体的。可称之为“银丝串珠，数点一线”吧。
“明线暗线——双环连套”法：
这种小说技巧是运用文中两个一明一暗的线索，平行交叉，双环连套，从一个人物引出一个人物，从一个故事引出一个故事，不仅使两个人物、两个故事发生密切的关系，而且不断丰富人物性格，推动主题思想深化。
“欲扬先抑”和“欲抑先扬”法
鲁迅爱书的故事对你有什么启发？
鲁迅爱书的故事对我启发是极大的。让我深刻认识到，之所以先生被称为中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，新文学运动的旗手，与他自小爱书如命是分不开的。饥饿可以忍受，衣着可以朴素、住宿可以破旧，唯一不可以的是不能没有想看想买的书。这对一般人来讲是做不到的。培根说，读书能给人乐趣、文雅和能力。人们独居或隐退的时候，最能体会读书的乐趣；说活的时候，最能再现出读书的文雅；判断和处理事务的时候，最能发挥由读书而获得的能力。可以说，读书对塑造鲁迅闪光的人生，紧密相连。他的小说质朴沉郁，很有个性和民族特色。他笔下的人物，个个形象鲜明，饱含深刻社会内容。他的杂文，随手拈来皆生妙趣，嘻笑怒骂皆成文章。阅读先生作品，可以帮助我们提高思想觉悟，学习广博的知识，提高写作水平。
笔者虽然喜欢读书，但远不及鲁迅先生刻苦认真。小时候只因普遍贫穷，山区特别落后，传播文化知识的人稀缺，无钱买书且无书可买。后来不知是谁传读一本破旧不堪的《红岩》，我接手后爱不释手，反复看了若干遍，好多回借着月光看书，以致后来该书就成了自己私有了。这本书对我写作很有帮助，记得念中学时，写的作文经常在学校油印成传单，老师在班上当范文讲，现在想起来很有意思。从鲁迅爱书的故事及其闪光人生，结合自己感悟，“万般皆下品，唯有读书高，”有它一定的道理，我们不能狭义、主观片面的曲解其义。无论何人，多读书读好书，既是读他人，也是读自己；读社会，也是读心灵；读历史，也是读未来。在书中，那怕是发现一个精当的词语、精妙的句子、惊人的事实、朴素的道理、永恒的规律；懂得一项表达技巧、一种创造的艺术、虚构的技能、生存的方式……都是人生可喜的收获，莫大的乐趣。我深深感到，书到用时方恨少！让我们以(古罗马)塞涅卡的名言共勉吧:“如果你想从阅读中获得值得你永远铭记在心的知识，你就应该花更多的时间去研读那些无疑是富有天才的作家的作品，不断从他们那里取得养料。”
什么样的故事算好故事？怎样写出好故事？
什么是故事呢。首先我们从字意理解。故事今义：起初的或虚构的有人物有情节的事情。古义：先例，旧事。例：苟以天下之大，而从六国破亡之故事。——《六国论》如果凭借偌大的天下，却追随六国灭亡的前例。
故事本身应该有寓意，能启迪人的思维，引人深思才算故事。如成语邯郸学步，画蛇添足其本身就是由故事而来。它们的含义也带有讽刺意义的启迪，告诫人们不要做什么。国外的《安徒生童话》，《伊索寓言》，《一千零一夜》本身也是故事集合，一般来说都有寓意，但也有个别是纯粹的编故事。
我认为故事应当不落套路，能创新，能让人有耳目一新之感的，富有寓意的才算好故事。语言可以简洁，概括的叙述一件事。也可以进行文学工笔，对人物，情节等进行刻画。也可以是悬疑，推理故事，能让读者情不自禁的带入故事，心情跟着情节跌宕起伏，最后恍然大悟而一切又在情理之中，才算好故事。
最后当注意自己的语言功底。举个例子“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”“处处”“知多少”的外延都是模糊的。诗人既要表现他对春天的情愫，又不愿说尽，不说透，让读者去猜，去玩味，感悟。隐意曲折。“增之一分太长，减之一分太短；著粉则太白，施朱则太赤”无直面的工笔描写，却把东陵女子的美丽写透，跃然纸上。