身为老师，你如何写教案？怎么要求学生做笔记？

我们最先接触的教案是手写教案，有严格的格式，先说说我们老式教案的格式。首先第一行是课题的名称及课时数，有的一节内容就一节课可以上完的，就不要课时数。有的一节对应的内容比较多，一节课上不完，得上几节课，一般的上几节课又要有几个教案，每个教案的课题后标上课时数。正文部分地第一块是出示目标，目标就是这节课学生要达到的学习结果。目标包括三个部分：一是知识目标；二是能力方法培养目标，及教学实施策略；三是引导学生情感、态度、价值观的目标。第二是教学重难点，教学重点：本节课中最重要的知识点。教学难点是本节课中学生不易理解易出错的知识点。然后是教学过程。教学过程又分为这几个部分：一般是先复习回顾，复习上节课的知识点或与本节课相关的知识点。再情境导入，引入新知。然后是对新授课探究。我们数学接下来就是例题教学，通过例题教学讲授知识点的运用，解题格式的规范以及注意事项。后面是课堂练习接课堂小结。最后是课后的反思。

随着多媒体技术的发展和电脑的普及，以及打印机在办公中的使用，我们的教案由手写过度到电子稿，主要的内容在电脑上输入，打印出来再进行二次备课。2009年连云港提出了三案六环节的教改模式，借鉴了当时有名的“洋思中学”和“杜郎口中学”的教改模式，我们连云港提出先学、后教、在训练的教学模式。我们的教案变得复杂，有教案、学案、巩固案。学生的学习六个环节由自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移应用这六个部分组成。当时我们连云港的教师一下子给吓蒙了。这个模式时间也不长有改了。经过几次改革变成现在的问题串式的模式。感觉上现在这个模式比老教案先进，又感觉它和老式基本结构差不多。

学生的学习要做好笔记，我认为要有预习笔记，课前自学预习，记下自己预习所学的点以及自学中的不明白的地方。课堂笔记，记录课堂上老师讲的重难点，和以前知识的关联，自己预习中不明白的地方，以及课堂上老师补充的解题方法和技巧。错题集笔记，这个对我们数学学习很重要。学生的笔记要书写认真，层次分明。做好数学错题集的笔记及复习。

身为老师，如何写教案，怎样要求学生做笔记，是每一位老师第一个必须重视的问答。如何写教案呢？

教案分两种，详案和简案。

详细教案，基本包括课堂教学的全过程及步骤：每节课都是如此。教学目的和方法，新课导语，引入新课，背景介绍，范读（朗读）课文，字词教学，分段、概括段意，板书设计等等。

①先写导语，引入新课，导语不要长，尽量简练精辟，目的是吸引、集中学生对新课文的注意力。

③范读（朗读）课文，是老师自己主要教学魅力的展示。写教案时应标示出：针对课文的题材特点，选用相应的朗读风格。哪一段适宜高昂，哪一段宜于低诉，抑扬顿挫，语语心发，声声带情。优美诵读可以集中学生注意力，可以激发学生学习语文的兴趣。

④课文里的生字词，板书出来，正音辨义，组词释义。如学文言文，必须将本文出现的主要实词、虚词板书出来。文言虚实词分列，释义，再将义项理清，再举例子以示证明。本课出现的文言句式，讲清讲明，再以其它文言课文里相似句式，归类排队，以反复加深才能牢记。

⑤教案强调，课文段意要求学生自读自习总结概括，老师不可明示。

⑥写教案要认真、仔细，书写优美。板书更是如此，给学生作好榜样。

简单教案：

可根据课文难易度，教材生熟度，可选简单教案，把握整体，教材熟稔，以1.2、3、4为序，提纲契领式标示、掌握知识点、重点和难点，围绕三点展开教学，适当拓展，总结主题即可，但是，课文三点不可疏忽、漠视，要求学生必须掌握。简单的是过程，要求的是内质。

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