二年级学生的暑假怎么安排比较合理？

谢邀！二年级的小学生，暑假后应该就要上三年级了，年龄小，课程少，没必要给孩子报辅导班，让孩子那么辛苦，最好是劳逸结合，以免孩子产生厌学心里。

马上要上三年级了，语文里会增加写作文，刚开始孩子可能会无从下手，其实小孩在二年级的时候，就有看图写话，就是眼里有物的写作，三年级的作文就要靠孩子平时的观察积累来写，所以最好多带孩子出去转一转，每到一处可以跟孩子说说这里的奇特之处，民俗文化，自然风光，让孩子增加记忆，也可以在公园碰到一只小动物的时候，和孩子一起观察，它的外形特点，动作特点等等(要注意安全)，让孩子作到心中有物，写起来就比较容易。

三年级还要新加一门英语课程，这令很多家长很焦虑，觉得孩子从来没接触过，肯定难以接受，便纷纷给孩子报辅导班，其实孩子接受新事物和新语言的能力远远超乎你的想象，如果自己会的话，每天抽十分钟左右教孩子认写一下二十六的字母和很简单的跟他自己有关的单词，记住时间不能长，或者下载一些英语入门的动画片，可以每天看一会，让孩子入门。

也可以给孩子买一些他爱看的故事书，不管是哪方面的，只要他爱看就行，多带他去图书馆这种适合读书的场所转转，培养他读书的兴趣。

总之，接触一些新东西，就是要让孩子对这个新东西产生浓厚的兴趣，他才会学它，爱它，也才能学好，而不是强迫他学习。

孩子二年级，数学很差，如何提高？

才二年级，只要家长有足够的耐心。要提高还是不难的。我们家小朋友二年级刚完，成绩还行。

我们家小朋友无基础上小学，一年级十以内的加减法都不合格，不是不会算，而是很慢。这个是基础呀，必须要熟练。那要怎么做呢？当然只有重复的练习。老师的标准是五分钟之内做100道。准确率要达90%以上。然后我们打印了有100张练习题。每天晚上练一张，在卷子上记录上分数和时间。最开始需要20多分钟才能做完。然后慢慢的15分钟，10分钟，最后能在5分钟之内做完，并且达到百分之百的准确度。

二年级主要是两位数的加减法，以及九九乘法口诀。这两点也没有什么可以取巧的。你可以准备好练习题，每天晚上进行练习，不需要太多，但是需要坚持练。

然后还有认时间，长度单位等等。这些可以融合在日常生活中。一般小朋友都不会有太大的问题。

然后就是应用题。二年级的应用题不是很难。但很多小朋友不能理解题意。其实这一点不是数学的问题。而是语文的阅读量太少了。所以同时，加强小朋友的阅读。都给他买优秀的绘本儿童读物等等。这也是个长期的过程。只要读得够多了，应用题就不是问题。我们家小朋友到现在为止，阅读量大概在1000本以上。每一年买书都是一笔大开销。

以上，最重要的是家长要有耐心的陪伴！

祝你的孩子进步！

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数学成绩不好，考86分，首先要分析具体失分原因。作为数学老师，比较注重逻辑哈，对于开窍这个词汇理解很模糊，学生数学水平的提高都是理解消化知识点之后，经过反复练习巩固过程，都是有量化指标检测的。还真没见过某个学生突然打通任督二脉似的。考100分就说明数学开窍？低年级校内成绩往往不能反映真实数学实力。不过有一点可以确定，可能是受到家庭的影响和熏陶，题主孩子喜欢阅读，学数学也是一样道理，如果说真的有开窍，那肯定从喜欢数学，喜欢思考开始的！

① 孩子喜欢数学吗？

今天下午和一个一年级家长聊天，说你的趣味数学里面数独游戏，六宫格啊什么的，自己都不会，好为难……，大家都知道数独是一种培养数字推理能力和数感的益智游戏，大人都不喜欢，都不愿意去学来和孩子一起玩，孩子怎么会喜欢呢？

孩子某学科学习兴趣往往受到父母潜移默化的影响，好奇心是培养兴趣的第一步，是需要家庭去推动和引导的。从您的描述来看，不管是书本或教材，首先要看是否能提升孩子数学学习兴趣，这才是根本问题，只有愿意去学，才能有思考的过程，自主思考的过程才是数学思维培养最需要的。

可以多让孩子玩一些数独，24点，七巧板，一笔画，拼图搭建等数学益智游戏。

其实只要家长有心，喜欢数学，生活中很多素材可以和孩子一起玩中学的。

孩子喜欢语文，下面这道火柴棒题目比较适合他，从孩子感兴趣的入手去引导！

② 针对性查漏补缺

数学学习没有捷径，哪个知识点没掌握好，必然会欠在那里，而暑假是查漏补缺的黄金阶段，找到问题点，去制定计划提升，也是对下学期学习开展起到保障作用，所以首先要做的应该是把作业本，试卷错题挨个分析下，教会孩子自己总结的方法，养成错题分析的习惯。在我的头条号目前每天都更新一二年级的暑假作业，以基础的计算题和应用题巩固练习为主，和孩子一起坚持打好基础。文末附二年级前几天的练习内容。

以上！

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学习更多好玩有趣的数学学习方法

我的学生中，有部分小学生（亲戚和朋友推荐的），摸索了两年后，我得出的一些方法供你参考——（强调遗传的话，教育本身就毫无用处了。题主提到，自己文科比理科强，根据题目叙述的情况看，孩子目前的表现，有一定的继承倾向，但好在，孩子才二年级，教育大有可为！）

一百以内的加减乘除简便运算，一定要强调巧思！所谓的巧思，就是深刻理解何为加？何为减？何为乘？等等，以及有哪些可以生动记忆的方式，而且，还需要和生活场景结合起来。

比如，在教授15－8时，一定要设计一个场景，我一般是这样描述的——亮亮，你们楼下的超市有一种新来的冰淇淋，太好吃了，可是卖得也贵啊！啧啧，可你还是想吃。有一天，你拿了五块钱去买，可人家说，钱不够！你摸了摸裤兜，还有一张十块的，终于买到了！太棒了，真香！售货员找给你八块钱。亮亮，重点来了！现在，你知道这冰淇淋卖多少钱了吗？嗯，动动你聪明的小脑筋！

看了上面的描述，有些家长肯定疑惑，这是教数学？？对，在实际教学中，我发现，场景的丰富细节，可以加深孩子的参与性，虽然讲解这么一道题，可能花费不少时间，但是，一旦讲透了，其余的15-7，13-9，14-8之类的，一通百通。

当然，这对家长的耐心也提出要求，前期在开导时，孩子理解较慢，这没关系，因为只要坚持，孩子的提升曲线是逐步加快的。努力和细致，肯定有回报！

如果有疑问，可以向我提问。