二年级的孩子应该如何做语文阅读理解？

我认为在低年级阶段1-2年级中，关于阅读理解的训练，家长应注重培育孩子达到如下的阶段性目标（目标明确了,手段方式才能有的放矢）:

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。

3、结合上下文和生活实际了解课文中语句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

4、阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

5、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

6、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

7、积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。

做阅读理解，需要注意以下几个方面:

1、认真审题，理解题意，掌握题目的要求。

2、带着问题，仔细地阅读文章，认真地思考、组织答案。

3、答案写好后，还要反复地读一读，检查一下，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

最后，需要说明的是阅读离不开“学习力”，而“学习力”就是“自控力”，“自控力”可以通过游戏、画画等方式提高，从而提高“学习力”，进而潜移默化地提高阅读理解的能力。

希望我的回答对您有帮助。

小学二年级因为学生的词语量还不是很多，所以阅读理解的文章一般都是简单的基础阅读，只要学生认真地把文章中的每个字认真看一遍，在文章中都可以找到答案。个别的难点的可能是让学生发挥想象或根据自己的情况回答的问题。不过难点占的分数和比例不多，不需要 太过刻意，毕竟上到高年级时，就不是难点问题了，但对于答题的技巧还是需要知道，这是个通用的知识。 主要答题方法如下： 1. 先简单认真浏览一下要求解答的问题是什么？然后带着这些问题开始认真阅读文章中去找相关的句子和答案，发现有对应得答案时，立刻用铅笔在答案的文字下做个标志来提醒自己。 2. 阅读文章时，要确认这是写人，写物，还是写景的文章，如果是写人要把描述人物 特点的词语也要找出标注出来，同样写景，写物也一样标注出来。 3. 对于文章的中心思想概括，一般在文章的开头开门见山，总领全文或结尾有概括总结全文，画龙点睛点明文章主旨的句子，所以特别留意找出就是中心思想的答案。 当然，有个别的也是在文章中间找到中心句。 　 有时候解题时要填写上合适的关联词语，一般可以从下面常见的词语中找出答案。 　　1、并列句 一会儿……一会儿…… 2、递进句 不仅……而且…… 不但……还…… 3、选择句 不是……就是…… 4、转折句 虽然……但是…… 5、假设句 如果……就…… 　　6、条件句 只有…… 无论……都…… 7、因果句 因为……所以…… 　 　 　最后，答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好用铅笔头指住一个字一个字按顺序从头到尾读一遍，对文章有一个整体的认识和理解，对分析文章的思路和避免粗心而漏关键句子内容。