怎样进行课堂教学反思？

看到您的邀请，真的让我忐忑不安了好大一阵子，对于您提出的问题，着实让我不由自主的多了几分胆怯，虽说教了二十几年的学，但也没真的写过什么课堂教学反思，说实话还真的在您面前有点怕，所以一直不敢回答，更不敢乱语，但既然您邀请了，在此我也就说说我个人的一点想法，权当班门弄斧，不当之处，敬请批评指正。

关于课堂教学反思，我想主要有两大层面。

一，自身层面。

通过课堂教学，反思一下教学目标完成的怎么样，教学重点难点把握的怎么样，解决的怎么样。

通过课堂教学，反思一下自己的课堂流程是否理顺，是否衔接得当，是否衔接自然，是否环环相扣。

通过课堂教学，反思一下自己的课堂设计，是否合理，有哪些成功的地方，还有哪些不足，需要改善，需要进一步完美。

通过课堂教学，反思一下自己在某个细节上，某一句话上，或某个环节上是否还有哪些欠缺，甚至是失误，有哪些内心的触动，有哪些内心的不平静，还有哪些内心的想法。

二，学生层面。

通过课堂教学，反思一下学生先前知识的储备情况，能否很好的过度到新授的内容上来。

通过课堂教学，反思一下学生课堂存在的问题，哪里有知识的夹生，哪里接受起来有些被动，哪里师生互动的比较好，哪里互动的明显不行。

通过课堂教学，反思一下学生对于知识的形成过程，还存在哪些问题，哪里有知识上的脱节，哪里有知识上的断层。

通过课堂教学，反思一下学生课堂接受的情况，通过学生的面部表情，及外在表现，以及课堂上的互动效果，课堂上的训练反馈，是能不自觉地感悟到的。

通过课堂教学，反思一下个别学生存在的问题，及下一节课当中应如何更好的去做，更好的去为。

学生是一面镜子，通过反思学生，同时也反思了自己。

一点想法，再次博得谅解。并殷切期望多多指正。