英语阅读短文有好多生词读不懂该怎么办？

做好阅读理解题首先要掌握一定数量的英语单词，词汇是基础，如果是高中生掌握3800基本可以，如果是初中生掌握1800也可以对付考试了；其次，除了单词之外，学习一定的语法也是必须的。我们常常会听到有些考生说，一篇文章里一个生词也没有，就是读不懂意思，那就是说明语法没有学习到位，有些比较复杂的句式不好理解。另外，有了单词基础，也有了语法技能，阅读理解有时候还会存在问题，那么，就说明你的英语语感尚未形成，语感好的考生，阅读文章不需要中间的英语转换成汉语的过程，直接就可以把握文章大意，这样既可以节省时间又可以有效的正确理解文章的意思，提高做题效率也提高做题的准确率。要想提高阅读能力，要做到如下几点:一，多做阅读理解，开始的时候，要选择一些适合自己能力的阅读材料进行阅读，把不会的单词和短语记录到一个单词本上，可以经常记忆一下；二，保证天天做，不要求多，一天一篇、两篇都可以，时间也不能太长，一篇文章把握在10或15分钟之内，养成习惯就好，高考除了准确率还要求必须在单位时间内完成试卷；三，精读与泛读相结合，做精读文章保证一个单词都不要放过，一句话都要认真琢磨其含义，泛读时只要求大致读懂就行，遇到生词可以跳过，不影响阅读，凡大写的字母组成的单词不是地点就是人名，认识不认识都无所谓，并不影响对文章的理解。阅读是一种能力，绝非一朝一夕能够达到相当高的水平的。只要做到以上几条，坚持不懈，持之以恒，就一定会实现梦想。

作为一名长期记忆单词和阅读英文报刊的翻译人员，一起聊一聊阅读中遇到“好多”生词读不懂怎么办。

百分之八十的人会说，“不认识生词，可以从上下文中猜测意思啊”，这是一句“正确的废话”。

为什么这样说呢？

第一，这句话本身没问题，文章中有生词确实需要从上下文中推测，而且这也是阅读理解所考查的能力之一。在考试中，直接或间接考查生词推测能力的分值约6-8分（满分150分）。因此这句话是“正确的”。

第二，题目中有三个关键词，“好多”“生词”和“读不懂”。题主肯定是做同步的试题，按照考试大纲，阅读理解中可以出现3%以内的生词，直观的说，平均在三个句子中会出现一个大纲之外的“生词”，如果大纲词都掌握了，3%的纲外词是比较容易推测出的。但是题主说的是“好多”“生词”，这就说明，这些“生词”中绝大多数不是“生词”，是本该记住但没记住的“熟词”；如果三句话中有一个生词，是可以推测出的，即使推测不出也不影响对句子的基本理解，但是按照题主的描述，差不多是每一句话中有三个生词，这样的情况下，即使是“学霸”，也无法保证推测出“生词”的意思，也读不懂文章，何况是题主这样的“学困生”呢？因此，“从上下文推测词意”对于题主来说是无效的，是句“废话”。

那么针对题主情况，如何提高呢？

一、暂时将重心转移，集中精力和时间复习学过的词汇；先不要管这些词汇是“三会”或“四会”，统一按照最低级别——“认读”来记忆，也就是看到单词能知道大体意思，能读出来和听懂（同时为听力训练打好基础，免得听力训练时如听天书）。等掌握了同步的词汇量后，能保证文章读懂60-70%。

二、读短文遇到“生词”，不管是忘记的“熟词”还是真正的纲外“生词”，都通过查字典的方式查出基本意思，整理到词汇本上，将基本含义记牢。如果是忘记的熟词，那是原本应该记牢的；如果是大纲外的生词，也属于高频纲外词，也需要记住，以后再遇到，直接知道含意和自己推测的效果完全不一样。

三、如果阅读理解的能力非常差，可以“以退为进”做低年级的试题。要提高阅读理解的能力，词汇量是基础，但是仅有词汇量也是不够的，还需要整体把控能力、逻辑判断能力和细节推测能力，因为同步的短文读不懂，这些能力也就无从谈起，与其在硬啃读不懂的短文中逐渐丧失信心，还不如降低标准做一下低年级的试题，至少可以读懂，逐步培养上述能力；然后逐步加大难度，最后过渡到正常难度的同步训练中。