江苏2019高考作文"物各有性，水至淡，盐得味",如何审题立意？

今年江苏卷语文高考作文题目，还是像往常一样，一如既往的抽象。

这样类型的题目，很多考生都有内容可写，但是要想写好，不是那么容易的。

我今天把作文题目，拿给贵州一名同学，我想了解一下，他是如何看待我们江苏卷的。当他看完题目之后，他只告诉我：“我一看到这个，还真不知道有什么可写的。”我没有多说什么，我让他再看一下，等了半天他还是摇摇头。

以下是江苏省今年高考作文题。

我安徽的一位同学也要看这个题目，看完题以后，他说：“这种有什么难写的？不就是人生五彩缤纷吗？”还有人说可以把题目定成《百味人生》。

其实我觉得，如果要让一个18岁的孩子谈论百味人生，谈论辛酸苦辣，文章一定没有说服力、没有质感。谈人生、谈大道理肯定会落入俗套，出题人的目的就是让普通人很普通 让厉害的人脱颖而出。

当然每个人有不同的看法，《百味人生》也不是不能写，如果语文功底还可以，也体察过生活的艰辛，我相信还是可以写出一点东西的。

关于这道题目我有自己的看法：

物各有性，水至淡，盐得味，水加水还是水，盐加盐还是盐。

我们是不是可以把它理解成，每个人都有不同的个性和能力，如果让相同个性的人、相同能力的人聚在一起，那么他们所汇集的力量，都是相同的。

这就好像在一个地方开一家电影院，结果大家发现很赚钱，所有人都跑来开电影院，他们擅长的都是播放电影，这样发挥不出这个风水宝地的作用，相交于同一个地方开不同的店铺来说，前者就单一落后了。

酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。

这句话可以理解为，只有把不同能力的人、不同个性的人融合到一起，才可以发挥更大的作用。

如果一台机器，只有相同的零件，那么它的功能是很稀少的。机器有各种各样的配件，以及功能作用，那么这台机器是高效能的。

物如此，事犹是，人亦然。

这句话就提醒我们，可以把水和盐这样的东西，推广到做事方面，或者推广到做人、做团队上面。

总结一下，我们是不是可以写，如果能够把不同的人聚集到一起，组成一个团队，那么就可以发挥每一个人的作用，让整个团队的产能更加高效？让整个团队可以更好生存下去？

这样立意就比《人生百味》更好一点。在考场上能够写出人生五彩缤纷的人，多如牛毛，要想从中胜出，必须要另辟蹊径。

当然，对于这个高考题的理解，不仅仅局限于这个，还有很多，在这里只是举一个例子、一个视角而已。

对于这种高考题，你有什么理解呢？

写作文有什么用处？

谢邀。学生时代的文章是一种习作，是学校语文老师组织指导下形成的文章。学生学习作文的写法，目的是提高学生的书面表达能力。而这种表达能力在学生将来的生活和工作中具有重要作用。

一个即将参加工作，走向社会的青年，他所面对的挑战来自各个方面。有的人可能直接从事新闻报导工作，不论是记者，编辑，都离不开写作;有的人可能担任各级政府部门的办公室秘书人员，书写各级政府的多种公文，领导人的发言稿件，表格图表等，都需要熟练的公文书写能力;有的人可能从事企业文创事业，文化创意产业，都是内容为王的单位，没有书面表达能力的人是不会胜任的，不能很快会被职场排挤掉;有的人……

作为中小学生只有学会作文，有相当的口头和书面表达能力，才会在参加工作后左右逢源，游刃有余。有一个典型例子便能说明问题:某县山区一个只有初中学历的牧羊汉，偶有短篇小说发表在省级文学期刋上。因身处山区，学历又低，又且以牧羊为生。所以四十多岁尚未婚娶。有人建议他到北京发展，凭他会写小说的本领可以在北京互联网领域谋份工作。此人依从建议来到北京。凭手中的那几份文学期刋发表的作品得到某网站的青睐，高薪聘为文学编辑。从此离开山区，成了“北漂“，并在北京娶妻生子。