小学作文写作注意事项有哪些？

小学生的作文主要是记叙文。记叙文主要分为写人、写景和叙事这三大类。由于小学生从三年级才全面接触作文，所以我们要引导学生强调写作的基础。比如结构层次的划分，语言是否流畅，中心是否突出，叙事是不是清除等方面来加以引导。同时孩子要要培养孩子的写作兴趣，激发学生的写作欲望。下面我就按写人、写景和叙事三大类谈谈我的看法。

首先谈谈写人。写人是小学常见的写作内容之一，我们要让学生灵活运用刻画人物的方法：动作描写、语言描写、外面描写、神态描写、心理描写和细节描写。我们要让学生明白什么是动作描写？要把每种刻画人物的方法解说清除。其次，我们要引导学生抓住人物的性格形象来着写，选取生活中典型事例来塑造人物形象，反映人物品质。我们要告诉学生如何选材？什么样的材料才能烘托人物形象？这些都是要注意的事项。

第二我们谈谈写景。景物描写是小学时，学生会经常遇到的写作题目。在写作时，我们要注意引导学生学会抓住景物的顺序来写，写作时要有层次感，要选取典型景物来表达文章主题。描写时要细腻，笔调要生动。

第三叙事。叙事就是让学生叙述一件事情。叙事本身不难，但是学生在叙事时，抓不住重点，文章详略不当，叙述思路混乱。首先在写作时要求学生拟好提纲，第二，在写作之前要明白写作的重点，第三叙事要完整，层次要分明。

除了上面的几点外，我们要注重引导学生正确规范使用标点符号，段落的格式，段落至少五段，语言要通顺，文尾要点题等都要加强引导。平时老师说的多，在这里就不多说了。希望我的答案对你有帮助。谢谢！

小学作文是以记叙文为主的，既然是记叙文那就得完整，否则就不能称之为作文。完整的一件事情就是一个故事，既然是故事，它就得有时间，地点，人物，事情的起因，经过和结果，这就是小学作文的六要素，缺一不可。

有许多学生，写作文只是贴标签，光知道按六要素的方式表现干枯的作文骨架。那个作文只能称作“作文题纲”，没有办法打动人，原因是没有丰富的内容来填充这些空洞的骨架。所以，写作文得注意故事情节的发展变化，要用心语来表现主题，打动读者。

有的学生写作文完全是在凑字数，把一个简单句扩了又扩，往往把句子变得臃肿难懂，失去了语言的简洁美。所以，作文要注意语言美，语句干练，叙事清楚。成语，俗语或者名言引用会让平淡的语句生辉。

作文是语言学习的最高层次的展现，它把听说读写真正地结合了起来。包括字，词的正确应用与理解，各种语法的揉和应用。语病在作文中随处可见，抱括错别字。有语病的作品，会让作品本身失去光彩，值得重点注意。

作文是语言精华的提升，要有这个能力，必须要有坚实的语言基础。平时得注意积累词汇量，注意阅读好的作品，收集素材。好的素材往往来自生活，所以，要写好作文，得深入到现实生活中来，多听听不同的人的说话方式方法，看看人们解决事情的方式与顺序。

总之，要写好作文，你就得作生活的有心人！熟能生巧，你必须得亲自多练习写作，把生活中的点点滴滴变成自己作文的材料，让自己的作品活在真实的生活环境中，让它自然，灵活地居住在自己的心灵深处。书到用时方恨少，事非经过不知难。不经过一番苦练，难有佳作问世，所以，练习写作是写好作文的关键一一

小学生接触作文时间并不长，我们要特别注意科学合理引导他们进行作文写作，要按照小学生身心发展阶段和规律去给予指导。结合教学实际，我想小学生写作时至少要注意以下四个方面，这四个方面也可以说是小学生作文的负面清单。

一、依赖作文选

作文选可以打开同学们的选材思路，可以让同学们在写作中省点力气。但是，读作文选能真正较好地提高写作能力的吗？不能。因为小学生的作文选，毕竟是小学生的习作，绝大部分谈不上经典，谈不上是模仿学习的范例。长期读作文选，写作时依赖作文选，反而让孩子迷失了自我的创造。作文选可以读，但是一本作文选里也只有几篇值得深读精读。如果依赖作文选，不仅写不好作文，反而邯郸学步，丢失了自己写作文的动力。我们的语文课本就是最好的作文选，必须熟读，小学生大可不必浪费时间去读质量不高。

二、写作文和背诵没关系

背诵对于写作的重要性，很多同学认识不到，总认为背诵应该是属于语文阅读课的事情，与写作关系不大。总是不阅读和写作分割开来，阅读就是写作，写作就是阅读，都是同样的文本，就是处理的方式不同，一个用眼，一个用手。其实背诵是提高写作能力的重要法宝。多背诵优美篇章和经典句段，积累多了，就能够根据自己的需要随意组合，表达出自己要说的事和要抒发的情感了。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，不是没有道理的。

三、套板反应

何谓“套板反应”？当一件事物发生时立即使你联想到一些旧有的、习惯的俗滥陈词。比如，说美人都是"柳腰桃面"、"王嫱西施"，才子都是"学富五车，才高八斗"，谈风景必是"柳岸灞桥"，做买卖总少不了"端木遗风"等等。如果一个人的心理习惯一旦滑入这种"套板反应"，就作者而言，其运思布局就会流于板滞和生硬;就读者说，则无法引起新鲜而真切的情趣体验。作文缺少个性,缺少创新。学生作文训练题材陈旧、立意肤浅、思想僵硬、结构固化，不能不引起警惕。怎样规避“套板反应”？那就要在平时养成积累素材的好习惯。平时勤于对人对事的观察。

四、懒得修改

“好文不厌百回改”。意思就是说好文章是改出来的。但是，同学们呢，往往最忽略的就是修改，文章一遍成功，上交到老师手中就万事大吉了，任务完成了。其实写好了初稿，只是一篇作文的上半篇文章，还有下半篇文章要做。那就是反反复复修改、打磨，就像对待一件艺术品一样。现在国家倡导工匠精神，写作文也要有工匠精神。一个学期未必非要写很多篇作文，题海战术不适合作文，但是必须修改很多遍，越改越好，在这个过程中，作文水平很渐渐提高。好作文都是改出来的。

小学作文并不难，难就难在不按照作文规律和孩子身心发展规律来做，这四个方面清单，是小学生写作文特别要注意的地方。欢迎留言评论。