对于当前教学，大家喜欢的是传统的板书还是多媒体呢？

我经常使用多媒体，我来回答希望对你有帮助。信息技术发展到今天，已经广泛应用到各种地方，特别是教学。甚至有的学校把使用多媒体作为评价公开课的一项硬指标。于是，大家尝试使用，觉得能代替很多板书，老师也轻松，有时一堂课从头到尾都是放课件。

殊不知这样会产生不良后果，老师讲的像过眼烟云，一会就忘了，印象不深，掌握不牢。

那么哪些时候该使用多媒体呢？

1.难懂的知识，让它具体化，形象化，加深理解。如数学中，将长和宽都是20厘米，高是10厘米的长方体茶盒，装入棱长为30厘米的正方体纸箱中，最多能装几盒？这样的题你看着图是讲不清的，而用课件演示就能逐渐直观地寻找出最多能装的盒数。

2.讲解图形题和应用题时，利用课件呈现，就省出时间，多去进行分析，语文阅读分析也是一样。

3.呈现生活中的美，让学生感受体会。

如讲了轴对称图形后，播放生活中轴对称的美图，语文中的意境描写，如荷塘月色等。

当然，有时也可以不用多媒体，如数学中有的计算教学，有的课本习题的处理等。

其实，板书也有它的优势，可以规范学生的书写，可以规范答题，让学生记住重点，印象深刻。

多媒体只是帮助我们教学的一种辅助手段，我们要根据教学内容确定怎么使用多媒体，而板书和多媒体配合起来，才能相得益彰！

当前教学中绝大多数的老师采用多媒体，尤其是年轻老师几乎全部使用PPT，但很多学科教学中传统的板书是不能丟的，如数学、物理等理科的教学！

多媒体教学 是指利用多媒体计算机，综运用语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，通过屏幕或投影机投影把教学内容显示出来，实施教学的一种授课方式。

优点:

1 方便、快捷、高效

多媒体教学可以节省了教师授课时的写板书时间，提高教学效率。

2 直观、丰富、有趣

多媒体可以综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，能把一些抽象难懂的知识直观的展现出来，内容丰富，有视觉冲击，激发学生的学习兴趣；

3、信息量大

多媒体可以在有限的时间内呈现更多的内容，与起传统教学相比，多媒体教学具有更高的信息增量。

缺点

1、多媒体的制作很耗费精力，而且普通老师很难制作出高水平的课件

低质量的课件难以发挥多媒体教学在教育中的优势，不但不能激发学生的学习热情，反而由于表现形式单一，易使学生产生大脑疲劳而达不到预期的教学效果。

2、 教学节凑快，不易学生知识吸收

如果多媒体课件呈现教学内容，老师不易于把控不教学节凑，从而造成教学节凑快、重点不突出，学生的思路跟不上教学内容等方面的问题，影响学生课堂知识的吸收。

3、过渡依赖课件，失去与学生的互动

教资面试难不难？有哪些技巧？

建达公考回答：教招面试没有你想的那么难

作为教师面试成功上岸的考生，以我的经验来谈谈教师招聘面试。希望对即将参加面试的朋友们有所帮助。成功肯定是要付出努力的，但是也有方法有技巧会让你少受一些累。

第一次参加面试的朋友们可能会有些迷茫，因为我也是在这个阶段过来的，考试流程这些咱们不多说，网上都可以查到。我来分享下我的面试经验。

一、信心

在面试中千万不要怯场，作为教师最基本的素质就是强大的信心和责任心，如果你在面试过程中，都不自信，那么你怎么让考官信任你，怎么给你高分，强大的自信可以感染到在场的考官，（PS这里说明下强大的自信≠嚣张）。那么印象分你已经得到了，虽然公告中没有明文规定有印象分这一面，但是不可否认他确实纯在，如果你给考官的印象好，那么你其他方面的分数会相应的提高，这是肯定的。

二、 技巧

在面试过程中，因为时间有限，要及时把知识点列出来，不要过多的去扩充，要有主次，主要的地方要多讲，重点讲，但是次要的简单的略讲就可以了，最主要的就是要对面试的内容有独到的见解，在面试过程中不要一潭死水，可以配合一些肢体语言，表现出你独有的魅力，考官经历了太多的面试人员，基本都是那些套路，他们已经审美疲劳了。所以这个时候你讲的东西要有独到的特点，给考官耳目一新的感觉，那么你的面试就是成功的。

好了面试的东西就唠叨这么多了，还有不懂得可以搜建达教育 建达公考。