已经小学五年级的孩子，还是不知道如何下笔写作文怎么办？

写作文，重点不在技巧，而是实战！

如果我们只是在孩子没有动笔写作文之前，讲讲这，讲讲那的，学生听得是云里来雾里去，即使回应你了，那也是空的。

作文就是实战指导。

首先是让孩子动笔去写，先不管他写得好，还是写得差，他只要动笔去写，这是关键。我则是通过写日记，给动手写作文的孩子记考评分，让孩子在班里分享习作的等方式，尊重孩子的写作，让孩子愿意动笔去写作文，不管你的学习层次在哪里，我都会让他们动笔写。

其次是夸奖孩子写得好的，能够把真情实感写出来的，能够把细节描写出来的，能够纪实的……并不是在专题课上点评，而是时不时的会聊到一点，“今天看了同学们的日记，某某同学写的什么内容，给我留下深刻印象，某某同学对什么方面的细节描述真是生动……”

再次就是借助平台激励孩子写有水平的习作，因为有些孩子完全是带着应付的心态，以完成为目的，那就得采取措施，以优厚的待遇刺激孩子，不断地提高自己的习作能力。

正如，我班上一位同学，很想让自己的习作发表，于是，他就不断地仿写，仿写一次，修改一次，但是还是没有实现发表的目的，他的内心欲望很强，这周又给我送了两篇习作，我先看到第二篇习作，一看便知又是仿写。第一篇就给忽视了，然后等到一到教室，这位同学便问“老师，我的习作怎么样？”我说很好呀，有进步的，他非常高兴，但是问到能不能发表了，我就说这……他自己一下就懂了，也说自己第2篇是仿写的，但是第1篇是真情实感的，我一惊，真的？果真是一篇有点感人的文章，于是我立即答应，我帮助他一起修改一下，第二天，很早很早，他就把改好的习作放我桌上了。

最后，是借助“版权”式句子或段落，让学生为自己习作中的精彩内容有心动的感觉，让他们为自己的习作成长感觉到进步、自豪。

有了感觉的辅导，我们的孩子进步大，我们的辅导更有针对，更有效率，因此，一句话：让孩子先写起来！

从写到会写，再到优质地写！这才是成长……

我家孩子开学就上五年级了，现在作文一塌糊涂，怎么办呢？

我家孩子开学就上五年级了，现在作文一塌糊涂，怎么办呢？

我觉得孩子作文不好，和孩子的生活环境有很大的关系。如果家里有良好的读书氛围，孩子的作文会很出彩。平时我们如果帮助孩子提高写作能力呢？

1、不要逼迫孩子学习

孩子作文不好，我们总以为是孩子不爱学习，学习不认真、上课不听课导致的。大部分家长会逼迫孩子早上读书，晚上读书，这样反而会让孩子反感。

2、营造读书的氛围

在家里可以弄一个小书房，各种书籍买来摆满书架（旧货市场很多书籍都是论斤称的）。孩子学习的书，青年杂志什么的都可以放在上面。也不用逼着孩子在书房埋头苦读。爸爸妈妈没事就到书房看看书，孩子自然就好奇你们看的是什么。慢慢的孩子也会坐下找自己喜欢看的书阅读。慢慢累积阅读量，积少成多。作文的提高是一个漫长的过程，需要阅读的熏陶和积累。

3、孩子作文不好，不要报作文学习班

有的家长着急孩子作文，给孩子报很多的补习班，辅导班。这些都不需要，你把这些辅导班的资金留下来，有时间带孩子出去爬山观水，游览名胜。这些见识才是孩子现在需要的，一家人的游览经历是孩子宝贵的记忆。你让孩子坐在家里想象是想不出来的。

作文的提高不是一蹴而就的，需要长期的阅读积累和生活经历。父母有时间多陪陪孩子，不要一句“学习不好，还不去看书、写作业”就把孩子给打发了。