如何通过鉴赏优秀作文提高学生作文成绩？要从中学习哪些写作技巧？

读读写写

平时的训练得从小处着眼，从细处入手，我是这样认为的。如果，我们对一篇优秀作品就从整体上进行指导，我们的孩子是很难去接受的，他对整体的感觉是对他的习作能力的提升作用不明显，但是，教会孩子从细小的技巧入手，孩子对文本的感觉与生活的体验容易相互融合。

例如：小学五年级语文附加的课文《剥豆》中有这样的一部分内容是作者的心里活动，非常值得孩子们学习，借用在自己的习作中，对学生习作能力的提升是很有帮助的。

“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。

“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。

儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。

慢了，快了，缓了，紧了，这一动作的过程，是内心矛盾的争辩的过程，如此一波三折的心里活动过程，是学生习作的典范。

这完全不同于一般的什么过渡、修辞之类的技巧，但是这样的习作构思与这样的语言，就是学生习作的好材料！

在读好这几段的基础上，接着就去写一写，写写自己生活中所遇到的矛盾的体验！

如：要不要把自己试卷给同学看，要不要隐瞒自己的错误……

这样提升我们的习作能力，在我看来也是一种路径！

首先可以很明确的说，通过鉴赏别人的优秀作文来提高自己作文水平的方法是可行的。关键的是怎么鉴赏别人的优秀作文。

为什么呢？打一个比方。文物鉴赏专家，他如果不是对文物进行大量的观察观摩，他是无法看得出哪个文物的优劣好坏和真假的。同样对其他艺术也可以参照这样的方法，比如说音乐如果听多了，我们就能听出音乐的好与坏，绘画作品，我们如果看多了，我们就能看得出绘画作品的好与坏。同样优秀的作文看多了，我们就能看得出作文的好与坏。但仅仅鉴赏出好与坏还不够，还无法让自己的作文水平有提高。鉴赏出作文的好与坏，只是自己作文提高的一个方面。做到了这个方面才可以进行下一步，也就是说通过鉴赏别人的作文的好与坏来提高自己的作文水平。

具体怎么做呢？

在前面已经能鉴赏出作文好与坏的基础之上，首先要明确别人文章好的地方在哪里。然后模仿别人好的方面，比如说他的语句方面，它的结构方面，他的文章的组织的思维方面等等，我们可以就其中的某一个方面进行练习。

其次我们要辨别出别人文章不好的地方在哪里，然后再自己练习的过程当中，尽量避免自己出现这些问题。

当一篇文章能够借鉴到别人好的方面，能够避免到别人可能出现的不好的方面，那这篇文章基本上就已经算是成功了。

当然一篇文章要写好，除了这些基本的技法之外，更重要的是自己肚子里要有货，也就是说要有基本功，这个基本功就是通过大量的读书所取得的。