二年级的作文，该怎么辅导啊？

二年级的作文多以看图写话的形式呈现，但却要比一年级的看图写话要求高得多。二年级的看图写话可以说在作文起步中起承上启下的作用，辅导方法正确并掌握一定的写作技能，才能为三年级的作文写作奠定坚实的基础，在三年级写作文时才不会犯愁。

那么二年级的作文写作时符合哪些要求，要怎么辅导呢？

二年级看图写话与一年级看图写话相比，不但要求叙述要有一定的顺序，说清楚图中的事物或事件的前因后果，还要求必须有细节描写。也就是要善于用描写的手法对事物和事件进行较为细致的描述，以求拉长作文篇幅，二年级看图写话要求在200字左右，而一年级只要求100字左右，而增加的字数正是体现在细节描写上。

如下图所示，二年级看图写话的要求，第一段在交代事情发生的时间、地点时，指导学生不要只干巴巴的叙述，而要试着用优美生动的语言进行环境描写。

第二段，在叙述事件，要写出人物间的对话，要对图中人物的动作、神态、心情变化或者心理进行联想想象并加以描写，细致形象的写出人物是怎么做的，怎么想的等。

第三段，学着写一个吸引人的结尾，可以抒发自己的感情，也可以引用古诗词或小儿歌来点题，也可以写自己懂得了什么道理。

按这个要求展开写作，不仅层次分明，结构严谨，而且内容丰富，情节生动，感情真挚，中心突出，是作文起步要掌握的最重要的技能。

二年级看图写话一般15分，相对于一年级加大了内容评分和合理想象内容的分值，而这部分值占到6分，正体现了二年级作文要注重内容，注重细节描写的作文要求。

要求内容要前后连贯，不但要说清楚什么人、什么时间、地点，事情的起因、经过、结果，还要展开想象对人物进行生动形象的动作、语言、神态、心理等描写来丰富作文内容，锻炼围绕一件事表达自己的思想情感的作文能力。

例如，写“哥哥跑得快”，要引导学生思考：哥哥跑得有多快，怎样形容他的快，哥哥为什么要跑这么快等等。如下图所示，要引导孩子运用修辞和想象的方法将短句子拉长：

再如，对景物的描写，要融情于景，将大自然中没有生命的事物写出生命，写生动形象。

应该怎么做好孩子的课外辅导？

做好孩子的课外辅导，首先我们就要明确我们所辅导的内容是语文还是数学还是英语。有不同的课程，我们有不同的辅导方案。

语文来讲，听说读写字词句段。搞定了这些基本上蒙的语文就过关了，数学来讲加减乘除的认识空间几何，立体思维，逻辑推理。英语的话有一个简单的建议，那就是。词在句中学，句在段中学。换言之那就是背诵。越多记得越多。使用起来也就更方便。

其次做好课外辅导，我们重点还是辅导孩子的一个作业习惯，对于孩子的作业习惯来讲，我们都知道，那就是要专注力高度集中，很多时候孩子在写作业的时候拖拖拉拉，其实这是一种不好的行为习惯，如果孩子能够高度专注你的作业，基本上作业量并不是太多，当然在专注的过程中，如果发现孩子基础知识不扎实的话，也应当积极的帮助孩子把基础扎实进行巩固。

态度决定一切，所以说我觉得最关键的一个辅导作业还是要辅导孩子的学习态度，对于一些孩子来讲，他们的学习态度非常不端正，他们认为学习就是为了成绩，学习就是为了应付，思想存在很可能会引起以后思想的滑坡，学习成绩的滑坡。

学习是干什么的，学习是为了丰富自己的眼界，一个人永远不知道自己有多么贫穷，不知道自己的知识有多么少，只有学习的人才不断的发展自己的眼光，才能提升自己的内涵。

我辅导作业就是这样，根据不同的内容选择不同的方案，培养孩子的专注力，积极的学习态度。

我理解，课外辅导工作包括针对课堂内容进行补习或深化教学的辅导以及特长类的辅导。

无论哪一类辅导，前提是培养孩子的兴趣。

记得我自己上小学二年级时，开始接触除法，完全没听懂，那时还没有辅导班，由同样是老师的妈妈给我辅导。妈妈从加法到减法再到乘法和除法，把它们之间的关系讲得惟妙惟肖，听完，不仅学会了除法，对混合运算等内容也有了初步了解，最关键的是，从此，喜欢上了数学。

特长类的辅导更是兴趣培养为第一要务，没有兴趣，很难坚持，即使坚持下来，也很难成为终生爱好。

第二重要的是让孩子有自信心。

无论是课外教学辅导还是特长辅导，都需要在教学中灌输“你可以”“你比原来的自己进步了”这样的理念，同时，要在教学中给予孩子切实的鼓励。比如，打乒乓球，上周10分钟内接起了8个球，这周接起了10个球，要告诉孩子，你比上周有进步了，同时，再告诉孩子为什么进步了，还有哪些地方要努力，这个过程是培养自信心的过程也是一个不断坚持的过程。

第三重要的是坚持学下去。

如第二条所说，没有坚持就没有进步。我们教学的同时，要不断鼓励孩子坚持学下去，明年的今天一定比今年的今天更厉害。

甚至在第一堂课上，就让孩子们想象一下明年这个时候自己在这方面的样子，这样会激发孩子的斗志。遇到困难时，老师也可以以第一堂课我们的梦想和目标鼓励孩子克服困难。