现在有些小学生大量背诵经典文章，其中的利与弊有哪些？

说句丢脸的话，阿帅2012年毕业于武汉大学，本科学历。但不会背《三字经》，也不会背《弟子规》。有时候看小学生的作业本，遇到填古诗词，居然毫无头绪，感觉自己的大学是白念的。但是，说句良心话，现在的小学生作业相比于过去，简直难如登天。

回想起我们读书那会，当时已经开始倡导素质教育，反对应试教育。但口号喊了多年，似乎并没有什么成效，题目的难度倒是一年比一年难。除此外，学生还要在课余时间学习各种才艺，星期天也没有一刻的休息时间。看着小小年纪的娃娃们，老是背着个大书包来去奔忙，倒让我生出了一点怜悯之心。

当然，任何事情都是一把双刃剑，有利也有弊。那么，现在有些小学生大量背诵经典文章，其中的利与弊有哪些呢？

背诵经典文章的利处

1、小学生的年龄基本在6至12周岁之间，正是培养良好的读书习惯和锻炼记忆力的绝佳时期。而背诵经典文章，是学生养成良好的读书习惯和锻炼记忆力的一大手段。

2、小学生相对来讲可塑性强，背诵经典文章对自身文学修养有极深的影响。俗话说得好，“腹有诗书气自华”。小时候背诵的经典文章，随着年龄和阅历的增长，渐渐地也能够理解其中的意思了。这些曾经背诵过的文章自然就成了腹中的“诗书”。

3、背诵经典文章，对学生自身写作技巧的提升也有极大的好处。“天下文章一大抄”，我们学习写作的最初阶段都是以模仿为主，背诵过的经典文章当然可以信手拈来，岂不美哉！

背诵经典文章的弊端

小学生正当爱玩的年纪，如果不是自愿的，受师长逼迫而大量背诵文章。也许会适得其反，不但不能收到良好的效果，反而可能导致学生产生厌学的情绪。虽然迫于老师与家长的“淫威”，他们不敢反抗。但是随着年龄的增长，待他们到了叛逆期，那真是“驷马难追”的厌学爆发期。

而事实上，即便现在这些小学生并未反抗，但是也已经慢慢显现了厌学的苗头，尤其如今的社会充满五花八门的诱惑，以手机对他们的诱惑最深。我姐姐的一对儿女，如今正是读小学，平常除了学习也上兴趣班。但是只要一放假在家，基本端着手机，不出门玩，也不做作业，如何叫唤也听不见，沉迷手机之深，可见一斑。

总结

所以，在阿帅看来，小学生大量背诵经典文章，当然是有利也有弊的。总归而言，利要大于弊。当然，相比于逼迫他们背诵，倒不如合理地引导，让其渐渐地对背诵经典文章产生兴趣才是上上之策。

我是“读点历史，以之为鉴；学点文化，附庸风雅。”的【阿帅话文史】关注我，一大波优质内容即将来袭。

现在有些小学生大量背诵经典文章，有多少小学生参与背诵？是不是指教材中摘了几句《三字经》、《弟子规》、《笠翁对韵》、《论语》之类？还是指有个别小学生大量背诵《大学》《中庸》《孟子》《诗》《书》《易》《礼》《春秋》？题干模糊。

本人见过一名小朋友背《大学》全篇，家中花了大价钱。这样让孩子攻“九斤”！其神操作模式是这样的：先让孩子休学，然后让孩子拜某某大师上私塾，天天诵经，也讲点做人的道理，其次让他们搞劳动！还教授孩子记洋洋洒洒数千言的流水帐！这样神操作肯定是为了自己的一己私利，实际上在干着摧残青少年的勾当！孩子为读经而读经，“九斤”没这么好攻，奥涩难懂，食之不化是百分之百的！那种无主题无重点无文眼的“裹脚布”乃为文之大忌！佛曰“苦海无边，回头是岸”！一旦离开了我们伟大的社会主义国家所创办的学校，知识点环环相扣就遭到了破坏！语修逻、文史地、数理化、音体美、琴书画……就荡然无存，蔡元培的班级授课制就被阉割！全面发展就成了空话！也无法与中考、高考、国考接轨，教育就变成了孤芳自赏的随意玩耍！祸莫大焉！

至于教材中有国学名篇成份，因为量不多，不会加重学习负担，既可窥斑见豹，又可抛砖引玉，善莫大焉！

回答供参考。