一节课讲一首诗合理吗？
一节课讲一首诗合理吗？
不知道您想问的合理指的是课时太短，还是太长？
我就以我的理解来回答吧。
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我觉得，一节课讲一首诗很合理。
正常小学生一节课课时45分钟，如果单纯的就诗讲诗，只解释清楚诗表面的意思，那么，这个时间有点长。
但是，要透彻的理解一首诗的内涵意义，必须要拓展开来讲。
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诗是非常含蓄的一种文体。它能借助天马行空的想像来抒情言志，更长以物喻人，以景寄情，所以 ，一首诗，它所表达的绝非诗句表面的意思，它的内涵要从多方面考虑。
所以，讲读一首诗，必须要交代清楚作者，讲清楚诗人生活的时代背景，他的生平经历，以及他写这首诗时正发生着什么？他为什么要写这首诗？这首诗他是写给什么人看的？他想要通过这首诗说明什么？要表达怎样的思想感情？
只有了解了这些诗背后的知识，才能帮助别人正确理解一首诗的真正内涵。
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比如，唐代诗人张籍的“君知妾有夫，赠妾双明珠。……还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。”
这首诗，若从文字层面上看，可以看出，它描写的是一位打夫之妇拒绝了多情男子的追求。但是，这首诗是诗人为拒绝李师道的收买而作，诗人想要表达的，是他忠于朝庭之心。
还有这首“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。”
初读，大家都会觉得这是一首闺阁诗，写的是新婚的小媳妇儿第一天拜公婆前忐忑不安，问夫婿自己的妆容是否合适。小媳妇儿娇憨羞涩的模样跃然纸上，充满闺阁情趣，非常浪漫有趣儿。但是，大家看这首诗的题目《近试上张籍水部》。这时我们就能明了，哦，原来这是举子考试前写给大官，投石问路的呀！
看看，我们的诗人就是这么委婉有趣！这样的例子，真是举不胜举。
所以说，我认为，用一节课的时间来认真的讲读一首诗，是合理的，也是必须的。