儿子二年级作文很差，有没有提高的办法？有没有推荐阅读或者背诵的书？

不请自来，很高兴回答这个问题：儿子二年级作文很差，有没有好的方法，有没有推荐阅读的或背诵的书？

孩子才上二年级，刚刚开始学习写作，一时不会写是很正常的，家长不要太过着急。作文写作其实是个技术活，需要一定的积累才能写好。所以平时的阅读很重要。阅读是输入，写作是输出，只有积累了素材写起来才能言之有物。

一年级的时候有要求看图写话，或是给句子排序等等，就是在慢慢培养孩子的写作方面的能力。有目的的多看书，参考别人的写作方法，记下好词好句，甚至背课文，都是好的方法。另外要多带孩子参加各类活动，和大自然亲密接触，只有生活经历丰富了，才有写的内容。

准备一个本子专门摘抄精彩的句子，或是有哲理的话，生活中只要想到的好词好句都把它记下来。日积月累，就会有很多可写的东西了。平时还要多观察，有什么特别喜欢的事或难忘的经历也要记录下来。也可以养成写日记的习惯，哪怕每天只写一句话，天长日久都能写下很多的内容。

多出们，多阅读，不断总结。而且写的文字还要经常改，只有不断的改才能写出好文章来。

对于小学二年级来说，可以阅读的书是很多的，比如《安徒生童话》，《穿靴子的猫》，《一千零一夜》，《成语故事》，《中国古代神化传说》，《绿野仙踪》等等，有图片的孩子看起来会更有兴趣，不会的字家长可以给孩子读，但要让孩子多看，多听。随着孩子认的字越来越多，孩子会自己读懂书上的内容的。

坚持不懈，及时的鼓励和赞美。相信你的孩子写作会越来越好的。

我是穆瓣草籽，教育领域创作者，欢迎关注我一起探讨教育问题，也可以下方交流点评，顺祝国庆假日快乐。

送你一支神来之笔！

一、培养阅读习惯。

1.观察孩子的兴趣点，男孩也许是车、恐龙、拼装，甚至是游戏类的；女孩也许是手工、漫画、童话故事，总的来说，从孩子的兴趣点入手，带孩子挑选相应的书籍，引领孩子打开阅读之窗。

因为，孩子感兴趣的书，更容易投入其中，继而有收获和满足。

2、营造家庭读书氛围。你能想象父母两个人抱着手机，而让孩子去阅读的场景吗？一定不会如大人所愿。 如果希望孩子作文，语文成绩有所提升，养成阅读习惯，父母自己先改变，通过自己的改变影响孩子。 阅读，从父母开始吧！

3、和爱阅读的家庭交朋友。近朱者赤，近墨者黑，爱阅读的家庭，有各种各样的书，说不定哪个点触动了孩子，就打开了新世界的大门。

二、家庭阅读分享。

阅读是输入，写作文是输出。怎样做到把输入的东西输出，还得多加练习。

先从口头作文开始，家人之间，彼此分享看过的书，经历的人和事，刚开始不要求质量，能把事情说明白，流水账也可。

最重要是引导孩子会遣词造句，留心观察生活。生活中不缺素材，缺的是善于发现的眼睛。

这种谈心式的沟通，作文，无异于给孩子了一双能“发现”的眼睛。

三、和孩子一起写作文，帮助孩子度过对作文的恐惧期。

大部分人，刚开始接触作文都难免会心生恐惧，不知道如何下笔。 我家女儿刚开始也是如此。老师出一命题作文，费了老大劲，憋不出几个字，尽管那时候已经有一定的阅读量支撑了。

作文是什么？该怎么写，对孩子来说，还很陌生。学校老师也未必能讲的形象，透彻。

最后，想到一个好办法。每次拿到一个题目，孩子写，我也写，并且边写边说为什么这样写，最后，跟孩子整体介绍下全文的布局和构思，这样几篇作文下来，孩子就明白怎么写作文了。

小学生作文当然有提高的办法，但学习从来不是投机取巧的，要提高作业水平，还是要孩子投入时间和精力，踏实做到“四多”工作：1、多写；2、多读；3、多临；4、多思。

1、多写。

既然要提高作文水平，就要必然要多写。

第一，最简单的写作方式是写日记，最好能每天一记，形成习惯。各类题材写多了，信手即可拈来，洋洋洒洒，何愁不会写？

第二、孩子写与生活中切身感受的事物题材，比如说中秋节、国庆阅兵、将近的重阳节、生日、游玩等等。写作文，来源于生活，高于生活，写生活题材，就是描写、感受生活的归纳形式，是思维深入、细化、归纳的形式。

第三、日记字数不能低于300字，随着年级逐年提高。无论孩子作文质量好坏，培养孩子字数感永远不吃亏。字数代表着更多的内容和细节，更多的想像和关联，是孩子发散思维的表现。

2、多读

就是阅读课外书，我推荐长古文古诗，如《滕王阁序》、《长恨歌》等千古绝文。

第一，课外书是作文字、词的来源，遣词造句是作文的血肉。大量阅读，增加字词的容量是作文基础。古文古诗字、词、句优美，音律跳动，多如繁星，数不胜数。

落霞与孤雾齐飞，秋水共长天一色。

潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

天高地迥，觉宇宙之无穷。兴尽悲来，识盈虚之有数。

关山难越，谁悲失路之人；萍水相逢，尽是他乡之客。

第二，名篇名文是学习作文结构的模版，文章结构是作文的骨架。孩子熟记名篇，文章结构、层次、段式等了然在胸，写出来的文章自然也有模有样。

第三，课外书是增强孩子阅读语感和写字手感的手段，书看得多了，字词念得多了，孩子写的作文自然能够朗朗上口。

3、多临

多临就是多仿写文章，开始时孩子可以把题材类似名篇抄下来慢慢改词改句，改成自己要写作的题材。这就如同临字贴，临得多了就有惯性，写出来的字就规范工整，写出来的作文就有板有眼。

4、多思

写作文是个脑力活，写文章要思考用字、用词、用句，要思考作文的结构、层次、开始、结尾、用例等等。要怎么“思”呢？思考来源于多读多写，在阅读的时候“思”别人文章字句和结构，在仿写时“思”人家文章的字句和结构。

写作是个长期的活，注意长期积累。学习没有捷径，孩子平常生活学习中花时间和精力做到多写、多读、多临、多思，作文水平就会水到渠成，自然长进。

小学生如何写好作文？

磨刀不误砍柴工——日积月累让小学生提高作文水平

#教育# #小学作文#

孩子读小学以后，辅导孩子作文成了很多家长头疼的一件事儿，不知道该怎么辅导。辅导孩子识字和汉语拼音时，我们只需要告诉孩子正确的答案，让孩子记住即可。但作文灵活性比较强，所以，会导致我们家长不知道该从哪里着手辅导。磨刀不误砍柴工，想让孩子作文出类拔萃，还要从平时的积累着手。总结以下几点：

第一，让孩子学会观察。小学的时候，多数作文题目都源自生活。例如：《我的好妈妈》、《我最爱的人》、《最美丽的地方》，《春天来了》等等……这些题目都是源自于生活，所以，在日常生活中，要让孩子学会观察。

第二，让孩子学会表达。经常和孩子聊一聊，让孩子表达自己的感受，描述自己喜欢的人和物。这样，当孩子遇到相似的作文题目时就不愁没话写了。

第三，带孩子多出去走走。见多识广，孩子见的多了，写作业的时候也就有素材了。做好这三方面，孩子写作文的时候，就不愁没话写了，但是如果想让孩子的作文更有文采，还需要从以下方面多下功夫：

第四，养成阅读的好习惯，平时多阅读，读经典，读名著，读的多了，自然语感就好了，写作文的时候就会笔风流畅了。

第五，平时跟孩子一起玩一玩成语接龙的游戏，让孩子多积累成语，把成语用到作文中，会让孩子的作文锦上添花。

第六，让孩子平时多背诵一些古诗和文言文，孩子写作文的时候加入诗句会让作文读起来更加朗朗上口！

总而言之，孩子作文水平的提高需要日积月累，我们家长要帮助孩子在日常生活中学会积累素材，培养语感。这样才能让孩子写作文的时候更加得心应手。

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从小培养孩子的写作能力非常重要，可很多家长往往心情焦虑束手无策。甚至有的只知道教孩子背一些三字经和唐诗宋词之类的，殊不知，只背不写，易造成孩子的骄傲情绪甚至厌恶写作的情绪。

如何从小培养孩子的写作爱好和写作水平，可否注意以下几点。

一 、培养孩子的阅读兴趣

凡是写作好的孩子，无一不是经过大量的阅读积累。无论是读书看报还是阅读名著，都能提高孩子的语言水平和写作水平。名著之所以称为名著，不仅仅是它在思想意义上的光芒，还在于它语言精炼方面的体现。如果孩子从小就喜欢阅读或大量的阅读，其语言的表达必定会自然而然的渗透在写作中，再加上喜欢摘录名言名句和适当引用，其作文必将锦上添花，引人入胜。

二 、 培养孩子的观察能力

一位好老师在平日的教学中总会引导孩子们去认真观察事物的。一篇好文章，不仅仅是教孩子们如何遣词造句，还要教他们欣赏课文的精美之处。无论是写人还是写物，那些精美的描写都是作者细心观察和积累的结果。

如鲁迅笔下的百草园景物描写是这样的：

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴……何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根……

你看，这些生动的描写，是与作者从小生活在百草园里的细心观察分不开的。有静物，也有动物，有颜色，有形状，有颜色也有声音，把这些交织在一起就是一幅美丽的图画。把他们都描写出来就是一篇好的写景状物的小文章。

如果家长平时带孩子在家前屋后或公园湖海注意引导观察，岂不比光背唐诗宋词要好得多？当然多背一些也是必须的。

三、培养孩子的多写多练习惯

遣词造句是为孩子的语言表达做积累，观察事物是为孩子的写作做铺垫。平时家长可以引导督促孩子完成老师的写作练习，也可以让孩子通过写日记提高写作水平，光看不练不行，只有平时注意写作，才能不断提高写作的兴趣和水平。一次外出的见闻，一次难忘的经历，一位留下深刻印象的人物，都可以让孩子当天写出来，家长也不妨帮助分析引导给予鼓励。时间长了，也许孩子也就不再有写作恐惧症了。