想给小学生进行作文辅导，该怎么选老师？

谢谢邀请。

今年猎聘打电话要我去的公司是南京点津作文，现在被一个数学培训起家的大企业融资收购了。至于面向家长的试听课，这种情况应该属于精品课，然后吸引招生的。至于水准，肯定比平时要高一半以上。

那么作为家长，如何选择作文辅导老师，公开试听课自然是参考之一，但不是绝对。长期在编在岗的小学语文教师都清楚，3-6年级作文侧重点都不同。

比如3年级。

根据年龄结构和农村学生的知识结构，3年级上学期的作文教学重点。

1：中心明确的认知。也就是写作文要围绕中心去写，有中心思想。

2：分段认知：3年级就两种，总分、总分总。一般而言，掌握总分就可以了。

3：写法上掌握：“中心句+有一次”的写法。这是我自己独创的“套路”，不知道别的老师怎么教。

4：作文就是表达生活的认知。能做到把看到的变成文字就够了。如果有点自己的认知感受，那就属于优秀了。

5：会用名词、动词、形容词。尤其是名词是3年级的重点。因为抽象思维的局限性和生活经验的缺乏，形容词要到小学高年级才可以运用自如。

3年级上学期，能完成这5点，学生的作文教学，可以说没啥问题了。剩下的就是阅读积累和观察生活，多思考对比了。

切忌不可拔苗助长。

小学生因为年龄、认知、阅历的局限性，很多东西不能急躁的教他。一步一个脚印。

其实多读才是王道。

但凡写得好的都是会读书的，这是真理。

怎么样在学生心目中成为优秀的老师？

我谈谈我的看法——优秀老师的必备素质

首先，品德要高尚。最好的老师，不只是成功地给学生讲授知识、提高成绩，尤其重要的是老师在真实生活中、工作中和教学中的为人处世、高尚品格能够感染到学生，学生能够通过与老师的接触耳濡目染，不仅喜欢和崇拜老师，还能打心眼里把老师当作偶像。学生从老师那里学到的高尚品格，就可以在学生时期以优异成绩回馈学校和老师，社会时期以与人为善、助人为乐等优良作风回馈工作单位和社会，特殊时期如地震、疫情时期以舍我其谁、不畏艰难等大无畏精神回馈国家和人民。

其次，业务要精湛。所谓师者，所以传道受业解惑也。身为人师，还需具备扎实的学识、深厚的理论功底以及教学实践经验。教师通过自己深入浅出的讲解，把难题简单化，把简单题常识化，切实提高学生的学习能力、审题能力、思考能力、分析能力。学生需要的不只是鱼，还需要扑鱼的网。

然后，态度要真诚。一个老师对学生的成长、身心健康发展起着重要作用。教学上可以因材施教，因人而异，但是对学生的态度上应一视同仁。每个学生都渴望得到老师的关注和认可，切不可带着有色眼镜看人，不能因其家庭条件好的、成绩好的、领导子女等原因就给与特殊照顾。总体上要做到一视同仁，公平公正，“雨露均沾”，真诚对待每一个学生。老师的偏心偏爱可能会被部分敏感的学生看在眼里，疼在心里，导致产生抵触、厌恶学习等情绪。

最后，关心要主动。现在存在一个社会现象，就是绝大多数老师在教学的时候对自己的学生是发自内心的教导、喜欢和关心。但是学生们升学或毕业后，却很少主动联系自己曾经最最敬爱的老师。无非几个原因，一是教学相处期间表现得比较严厉，给学生留下了严肃严厉的形象；二是教学相处期间很少主动交流情感和感情，给学生留下了“老师又不关心我”的印象；三是学生们自己的原因，有的人因为觉得自己混得不好、没有必要、没有语言等不联系曾经的老师。因此，往往善于表达感情、主动关心学生的老师更受学生欢迎和认可。

总而言之，感谢曾经每一位关心和帮助过我们的老师，感谢他们默默的付出和栽培。除了家人，老师才是这个世界上真正地希望你好而不求回报的人。师恩难忘，也难报！愿天下所有的老师都能够被理解尊重、温柔以待！