让教师静心教书,潜心育人。是整个社会的需要,您觉得学校哪些行为已影响教育秩序?
教师,传道授业解惑,教书育人是本职工作,就教书和育人这两方面来说,育人才是老师的中心工作,把学生培养成新时代社会主义有用的人才是老师义不容辞的责任。在当前的教育环境下,学校的有些行为已影响到正常的教育教学秩序,具体归纳有以下几方面。
一、填报的表表册册占了老师的大部分时间。
教育部长陈宝生在全国教育工作大会上强调,在为学生减负的同时,也要为老师减负,把老师从各种表表册册中解脱出来。目前学校迎接各级各类的检查也较多,需要上报很多的表册,目前学校也没有专门做资料的人员,只好把任务安排给相关责任人和班主任老师,有的表册需要全体老师参与才能完成,这些表册往往又与教育教学无关,耽误了老师备课和改作业的时间,真希望把“表哥”、“表姐”从表表册册中解脱出来。有的老师甚至调侃道,成立一个资料办,这些老师就不在一线上课,专门负责上报学校的各种表册。
二、各种迎检活动也影响了老师的教育教学。
现在学校的迎检也比较频繁,学生和老师要参与的活动也较多,特别是有些活动节目的编排,需要占用学生大量的时间,老师的付出也较多,很多老师对此有意见。有的学校每月都要迎接几次上级部门的检查,每检查一次都要形成相关的资料和表册,上报到相关的部门。对于学校的德育和艺体活动应当扎扎实实开展,而那些花架子的活动少开展为好。
三、学校频繁的开会也将影响教育教学。
有的学校领导很喜欢开会,每周工作五天,恨不得开六次会,但常规的例会是必须要召开的。我所了解的一所学校,几乎天天都在开会,星期一上午行政会,下午全体教师会,星期二年级组长会,星期三教研组长会,星期四教导处会,星期五每周总结会,星期六特殊情况加班工作会。最令人反感的是,有的领导在台上天南海北乱扯一通,抓不住重点,耽搁大家的时间。领导为什么这么喜欢开会呢?主要是为了落实上级主管部门的文件精神,安排相关人员做好本职工作,还有一个原因可能是因为领导课时少,精力充沛,需要找倾诉,于是把老师当作学生一样在上课。
以上就是我认为影响学校教育教学秩序的原因,有不妥之处,欢迎批评指正。
作为一名近20年教龄的教师,我觉得回答这个问题是有一些道理的。下面,我就结合我的实际和我所了解到的实际情况,在这里和大家交流一下。
第一,静心教书,潜心育人,这既是社会和国家的需要,也是教师的基本诉求。教师,本身就是一个十分特殊的职业,它所担负不仅仅是个人和家庭的重担,更重要的是还担当着一个国家和社会的兴衰荣辱。教育兴则国兴,教育强则国强,教育雄于地球则国雄于地球。这是颠扑不破的真理。回首历史,任何一个国家和民族,无不是重视教育和人才的国家和民族。犹太人虽颠沛流离历万劫而最终建国以色列,以色列虽弹丸小国但傲视群雄;日本人虽历经二战洗礼一片废墟而快速发展再次位列世界强国,日本虽弹丸小国但虎视眈眈;一桩桩,一件件,一幕幕,在人类的历史舞台上不断而且精彩的上演着,以前是,现在是,将来还会是。
第二,现在的学校已经有些偏离了它的本质和原貌。学校,百度上说是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。看到了吧,其中的重点是什么,重点的是教育,是组织教育活动。而现在的实际情况是,由于学校的“公公”“婆婆”太多,“媳妇儿”难做。说白了,就是任何一个单位都可以去发号施令,而且学校还必须得听,不听就不行,小则以后事情难办,大则“上命难违”,官大一级压死人,不敢不听。于是,学校里许多正常的教育教学秩序就逐渐乱了,应付检查、准备材料、迎来送往成了主业,教育教学成了副业。
第三,许多其他部门官僚主义和形式主义太严重。任何一个部门都想通过布置和落实工作来显示自己的工作业绩,而许多事情和项目都会和学校、教师学生、家长挂上钩,自然学校就脱不了干系。而且,有一个最大的优势,学校工作最好落实,教师老师服从性强,学生更加不必说,最难以管理的家长也会在学生的要求下顺利完成。所以,许多事情往往到了学校这一关节迎刃而解,效率极高,效果奇好。
当然,还有其他方面许许多多的问题和原因。一句话,说到底,要想真正做教育,就要让学校履行其他应该履行的责任和义务,让他真正的回归到教育教学的主线上来,只有这样,教师才会真正静下心来教书、潜下心来育人,才会是我们的教育教学走得更好,我们的孩子和后代才会更加有出息,才会真正成为社会的栋梁之才,国家和社会才会得到更大更快的发展,我们的生活才会越来越好。