小学二年级需不需要补课？

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正好我儿子今年上三年级。他们学校算是重点小学，作业比较多，有很多上学之前没有学习过的孩子适应不了。完全依靠家长来帮助孩子学习，很多家长请了家教。最大的不同之处在于，重点小学，老师的要求会比较严格，作业都有自己的格式，必须按照老师的格式来完成。

关于补课这件事儿，好像没有还没有哪个学习不好的孩子，参加了学校组织的补课。好像现在是禁止学校组织孩子补课的。如果你女儿的学校学校组织，孩子补课的话，有可能是学校的个人行为，因为教育部是明令禁止。不准加重孩子的负担。

小学三年级之前是培养孩子学习习惯和生活习惯的重要时间。如果老师补课的话，我感觉有可能会，打击孩子的学习兴趣。现在二年级的孩子的话，主要还是一个阅读量的增加。还有对生字词的掌握。这个都是相辅相成的。先把最基础的概念掌握好。为以后学习难度的增加打好基础。

从今年三年级开始，我们专门给孩子们找了一个奥数老师，来教他们奥数，就是为了开拓他们的思维。用数学的思维来解决现实中的各种问题。由于之前专注力，和想象力，培养的比较好。所以他现在对奥数非常感兴趣，老师讲的东西很容易就理解了。

所以，现在是孩子们打基础的时候，我们监督孩子把所有的需要掌握的东西掌握好就可以了。

二年级补课我谈下培优话题吧，部分家长应该比较关注，从我的学员情况来看，大部分起点是二年级，一年级成绩好的，二年级基本保持下去没问题，经过一年级的适应期，二年级孩子对于学校生活和学习习惯已进入正常化。二年级知识面的拓展决定了三年级数学的学习。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！对于课外数学我是这样认为的，孩子愿意学，学得进去是前提，就当作语文的课外阅读一样。拿我的一年级趣味数学专栏讲，很多培优内容是完全适合二年级孩子的，关键是方法是否符合孩子理解特点。近期也开始二年级趣味数学的更新，以更加趣味的形式，目标涵盖基础概念，课外培优，拓展认知，趣味游戏，综合能力五大版块，以全面启发数学思维。是一年级内容的延续和加深。

二年级课外数学

很多家长认为课外数学就是难学的奥数，我希望借助趣味数学改变这一想法，让更多的孩子在喜欢的前提下，以更吸引它们的方式方法来教，更重要的是让孩子真正参与到数学活动和游戏中去，积累宝贵的认知经验。以下内容规划，供参考。

二年级课外学什么？

① 计算主要加减法凑整先算的理解运用，以及拓展的数的规律，图文算式，添算符等游戏。

② 应用题是大头，二年级是各类应用题基础题型接触的最佳阶段。比如倍数问题，年龄问题，植树问题，周期问题，排队问题，移多补少问题，看错数字问题，鸡兔同笼问题等等。数量关系是数学的重要组成部分，我更注重解题策略以及孩子方法的运用能力，也是图示辅助解题的基础阶段，正确画图方法的掌握相当于给了孩子分析的工具。不同数量关系理解，正是考察孩子数学思维的运用能力。也是从表象到具象再到抽象的转化过程。

③ 启智游戏

除了数独，纸面扫雷，七巧板，数字迷图，方格涂色，俄罗斯方块等趣味形式辅助知识点内容延续外，还增加一笔画，24点游戏，数学扑克游戏等新的趣味形式，配合知识点难度级别的设置就比较关键，简单了起不到作用，要结合课内外要求掌握的内容来针对性设置。

二年级趣味数学专栏预计更新50节以上，现优惠预定中，欢迎关注头条号，点头像，专栏界面了解详情。

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其实孩子的规划应该从一年级开始，早规划早受益，刚刚有位2年级的家长，过来购买了我的暑假课，他说：暑假已经把孩子时间全部排满了，这些时间包括娱乐和学习的时间。

那么怎么样规划二年级学习才是最优的方案呢？

从二年级的学生特点来看，这个时候，孩子已经能够进行很好书写，词汇量也渐渐丰富了，而且能够自如地表达自己的想法，因此，家长应该做引导，并且让孩子养成好习惯。

首先：二年级的家长可以先培养孩子兴趣，这些兴趣可以往艺术类方面，因为这个时候属于最佳的时期，孩子接受能力很强，那么让孩子学习跳舞，画画等这些都能培养孩子的兴趣和能力。

其次是学科学习，我认为英语这个阶段的学习很重要，特别是发音，所以可以让孩子学习一下自然拼读，这个对以后英语学习有很大的帮助。另外一个就是语文学习，根据我的经验，语文学习方面可以在看图写话上进行学习，那么三年级以后就不会发现写作难了，而且也有话可写。

第三学习习惯，这个时期要抓一下孩子的学习习惯，特别是复习、预习和作业习惯，不能拖拉，不然后期学习就会非常不主动。

因此，对于二年级需要报班吗，我觉得要适当地让孩子去学习，一是兴趣方面要考虑学习一下，二是学科方面要学习一下，但是不要学太多，要留出娱乐的时间，这样才是最佳的方案。