一年级的孩子每天要求写日记，现实吗？

拿我儿子的情况来说说一点误区，希望给大家一点帮助。

我儿子爱看书，识字早，上了一年级学习拼音后发现自己可以用拼音代替写字进行书面表达，特别高兴，在我和老师都没要求的情况下，主动开始写日记。他写了之后也会给我看。我会针对他写的内容给一点指导，说这句话这样写会更好，那个词你刚学过可以用上。甚至为了让他少写错别字多查字典。

结果没过多久他就不肯写了。我看在眼里急在心里，开始硬性要求他坚持写，他也就勉强应付我，断断续续写一点，内容也变得干巴巴，枯燥无味。

后来到了三年级，我索性放弃要求他去写日记了。偶尔他自己想写时去写几句。但也许阅读的书多吧，作文水平一直挺好。

现在回头去看看我儿子后来为什么不愿写日记了，我想跟我的所谓指导有关，我从功利的角度出发，指导他应该这么写，应该那样遣词造句，而且让他查字典，这些行为其实无形中在暗示他写得不好，边写边查字典更是让他觉得扫兴，干扰了写作兴致。这都导致他越来越没有写日记的兴趣了。

所以，一年级小朋友写日记这事，还是要以兴趣引导为主，能让他愿意去写就算成功了！千万别去计较他的遣词造句，以及错别字，不要做硬性要求必须每天写，写多少字等。多鼓励，多夸奖，不发表判断性和结论性的意见，遵循他自发的，内在的意愿去写，他才会把写日记这事坚持得更久。