我是一名新教师，带的是小班，觉得应该对小朋友温柔以待。但是现在越来越管不住他们了，该如何做规矩呢？

老师要针对幼稚的孩子们做规矩不能一箱情愿，必须要了解孩子们的生理特点，处在发育懵懂阶段的特征，爱好兴趣和接受的能力程度，“投其所好″，结合一些简单易懂的图片进行讲解。同时还要有足够的毅力和耐心才能取得良好的效果。老师融入到孩子们的队伍中，受孩子们喜欢和接受是先决的条件。

处于7，8岁时期的孩子，朝气蓬勃活泼，阳光，天真好动，调皮，喜欢玩游戏，捉迷藏。但是他们的记忆性比较差，对于接受个別理论的问题，文字的写作问题能力也比较逊色得多，就好象水过鸭背一样，今天讲的内容可能明天就要忘记。

原因主要是处于幼儿，幼稚，少年时期的孩子们，他们的脑細胞组织和智力还没有健全，处于成长发育阶段，也还没有完全成熟。他们对一些感知和文字理论的问题的理解能力还处于抽象，懵懂无知的时期。孩子们的理解和接受文字的写作内容比较差，接受个別条理规定并不容易深入孩子们的心里。

<老师在教导学生>

但是这时期的孩子对一些动漫画图，画报和宣传画片以及日常生活常见的一些小动物(如猫，狗，燕子，小鸟，青蜓，皇虫，小鱼，小虾，蟋蟀等)特别感兴趣，而且很容易接受图片里的语言，动作，示范知规范行为。

<图文并茂孩子易接受>

<孩子们喜爱的动画片>《熊出没》

<孩子们喜欢的动画片>《喜洋洋》

<可爱年幼无知的孩子们>

因此，一个老师要求孩子们遵守某些规矩，条例规定，必须要给合实际教学情况，投其所好，通过一些对孩子们有感兴趣的图片，幻灯片并结合一些简而易懂的文字进行讲解，才取得良好的效果。

首先老师必须要以师为表，争取融入孩子们的群体当中，使孩子们感觉到是个与自己兴趣爱好，活动相似，趣味相同的人。另外，多利用一些简而易懂的动画片或者播放幻灯片的形式，给合一些简明易懂的文字内容来给孩子们进行讲解，如何遵守学校，课堂里规定的重要性以及对爱护公共财物，危害他人身体健康，如何保障自己不处在危险地带等内容。

<遵敬老师宣传图片>

<爱护公物，不乱画宣传图片>

<不要去水塘边玩和游泳的宣传片>

处在幼稚少儿时期的孩子们天真活泼，好动，喜戏玩耍，他们对一些文字的条例和有关的规定没有太多兴趣爱好，也没得到更多的理解和认识。因此，老师通过一些图片，幼灯片，动作示范，结合孩子们感兴趣的一些事例以及相关的活动进行讲解，会取得意想不到良好的效果。不仿试试吧！