同样的课程，有的老师教了一年又一年，需要不断重复写教案吗？

在领导看来，写教案就像人吃饭一样，不论你吃了多少年饭，只要活着，就天天吃饭！只要你当教师，假设你能当100年，年年都教相同年级相同科，你就得写100遍教案，一年一遍！这也和农民种同样一丘田，年年耕耘一样。

不仅仅是要写教案，还有许多讲究呢？一、教案必须手写。二、内容必须与时俱进。兹举一例。以前教案开头只要写“教学目的”“重点”“难点”即可。现在不行，必须“三围（维）式”“三点式”。三围（维）可不是胸围腰围臀围，而是这三维：教学目标包括的三维，先写上教学目标，再写“知识与技能”（分小项语123）再语“过程与方法”（分小项写123），再写“情感态度与价值观”（分小项写123），写了“三围（维）”后，就要写“三点”。这三点，也不“三点式”泳装。三点是“重点”“难点”“考点”（有的有基点，基础知识的基本点）。以前三行五行解决问题，现在洋洋洒洒一面满满。三、篇幅要保证。一个教案最短三个页码，只准多于此数，万万不可少。四、书写工整，楷书为上，行楷次之。倒是内容，无人看，纸质教案书，网上都有很多。年年评优秀教案，按我讲的这些去做准没错。

写了教案后，内容谁也不会去看。新手凭写时印象，上课也是不准翻教案的。老手写的教案就是聋子的耳朵——摆设。刚参加工作的年轻人是肯定要写教案的，教一门新课也要写教案。既于其他人要不要写教案，笔者不乱发议论。顺便说一句，评职称，比如中高，必须交近三年内一个学年度完整的本人写的教案，否则叫做资料不会，不送材料参评。手写教案的要求上文已述，不再重复！当教师的，写不写教案就由不得你了！平时检查，只要教案不全（没有这么多数量）或书写十分潦草的新教师，肯定会受到公开点名的批改。如果缺教案（没写），说得就还会不好听一点。回答供参考。

什么是考研？考研有哪些优势？

考研的优势：

Tip1首先，目前大学本科毕业生的就业形式不容乐观，考研能够暂缓就业压力、扩大就业门路和增加就业砝码;

Tip2其次，考研是提高学历和自身能力的一种方式，便于以后有更大的发展空间。

Tip3同时考研也是很多学生对自己感兴趣的专业的进一步深造。

Tip4读完研究生能让我们在更有机会得到好工作的同时，也提高了我们自身的品位。再有能力的人，都需要时机;但如果时机来了，却没有能力，也只能叹一句遗憾;所以，趁时机未到，继续努力!

考研的劣势：

Tip1成功比例：虽然一直在扩招，但是每年报考的人数也在剧增，录取不利并不没有多大的提高。

Tip2时间成本：复习考研差不多需要一年的时间，而这一年中又是找工作的黄金时间。如果两线作战，既找工作又准备考研，这很难兼顾。

Tip3虽说考研能暂时避开找工作，但是研究生毕业之后还是一样要面对找工作，两三年后再就业的形势可能就不同了，会有什么样的变数谁也无法预测。

Tip4如果只是为了提高学历而考研，所读的专业并不是自己所感兴趣的，那么研究生毕业后，就面临着可能要一生从事自己不感兴趣的专业。

Tip5考研，除了支付时间成本外，还得考虑到两个变数：考上与考不上。如果考上了，当读研的人数增长时，尤其像现在这样迅猛增长时，可能到毕业后的竞争激烈程度，那么读研预期的边际效用可能将随着在读人数的增加而递减。如果考不上，那么，其机会成本与心理成本将增加，如果此时去找工作，机遇可能减少了许多。其次，如果你准备明年再考，对挫败的恐惧也会增加你的心理成本。

Tip6一些专业研究生毕业后竞争力还不如本科生，例如：新闻专业，出来无非是在新闻媒体工作，做新闻，靠的是人缘好、关系广、消息灵、脚头勤，在这方面，读本科时的同学，经过3年的实践，比研究生强多了。而且，许多报纸根本不在乎你是不是研究生毕业。