企业培训中，如何合理的制定教学目标？

企业培训是一个关于职工素质培养的问题，也是企业中一项重要的素质提升工程，要根据企业的实际情况，结合岗位的实际需求，进行量体裁衣、有针对性的开展培训目标的设定。

在目标制定上大体上可以分为以下几种：

01 全员性质的培训，提高职工对企业的认同感。

这种培训，主要一般是针对企业规章制度、企业文化建设方面的培训。培养职工规矩意识，提高职工对企业的认同感和归属感。企业发展需要什么？需要职工的向心凝聚力，而这种力量的培养，就源自于对员工进行企业文化的培养和塑造，这种性质的培训，要经常性的贯穿在职工的工作和生活当中，可以结合多种方式进行，比如开展一些文体娱乐性的活动、对职工的温暖关爱活动、为职工展示才艺特长开展特色活动等等。让职工除了在紧张的工作之余，也能够放松身心，感受到企业文化的多样性。

02 开展专业性质的培训，提高员工的综合技能水平。

员工身处一个岗位，需要掌握熟练的岗位操作技能，这样才能够提高工作质量和效率，围绕员工专业技能方面的培训可以有很多方式来进行。比如开展岗位技能比武、提合理化建议、开展以师带徒活动、鼓励职工参加技能证书的考试、开展技术创新、小改小革等多样化活动，同时加大对创新成果的奖励以及开展技术革新人才的评先树优工作。通过正向激励和反向倒逼，不断提高员工的自主学习意识，从而使企业员工的整体技能水平得到提高。

03 加强企业内部创新技术团队建设。

科技是第一生产力，也是企业创新发展的动力。提高企业的核心竞争力，关键是要看企业的科技创新能力，而企业内部科技团队的组建是关键一环。可以通过在企业内部建立创新工作室、创新工作团队等方式加大对技术的科研攻关能力，提高企业的科技支撑力量。

现代化企业需要一流的员工队伍。既要求员工既懂技术，也要懂管理，还要懂营销，要培养一专多能，复合型的人才，激发每个员工的潜力，发挥最大的作用，从而为企业带来更多的经济效益和管理效益，这是企业在员工队伍建设方面的终极目标。

在企业培训中如何制定教学的目标？需要按照培训课程的分类，我们粗略的可以分为知识类、技能类、心态类。那每一类的课程它的教学目标是不一样的。

首先我们来谈谈心态类的课程教学目标：心态类的课程教学目标其实我个人认为就是要看看学员内心的感悟，通过一些情景模拟，设置一些挑战，常见的就是我们的拓展培训。拓展培训我个人认为它是一种心态类的培训，他需要通过一些挑战，比如像我们的毕业墙让我们知道了团队的合作，团队之间有人会付出。那这是我们的教学目标，重点是让人家感受到团队合作的重要性，还比如说创新思维等等也是异曲同工。在制定教学目标的时候不要有太大的奢望，培训结束过后，如果让一些学员写下心得感悟，如果他感受到了团队合作的重要性，这证明教学目标已经达成了。

接下来我们谈一谈技能类的培训目标的设定：技能类的课程，它是需要清晰的流程，严格的标准，在这类课程的培训当中我们首先要知道我们花多长时间让员工掌握这套流程，掌握这个标准。所以在教学目标的设定上，我们要有一个考核的环节，考核环节我们要选好考官，同时保证考官公平公正，按照我们的标准流程来做测试。在教学当中，我们要强调流程化标准化，让员工亲切知道标准和流程。

最后我们再来谈谈知识类的培训目标的设定：知识类的是需要员工记住背下来的，或者能够理解，这类的课程相对来说它不能靠一次培训就能达到，他需要员工认真学习，理解并把它背下来。我我在做这类培训的时候，我一般会把知识整理出来，概括总结出相关的要点，给员工一定的时间，最后我们以考试分数衡量培训目标是否达成，如果考试达到60分或者80分，有一个及格线，只要达到这个及格线，我认为培训目标就已经实现了。

综上所述：在制定培训目标的时候，我们需要根据课程的类别去设定不同的培训目标，通常情况下在文件里写的是：掌握了某某技能，理解了某某知识，学会了什么？感受到了什么？

以上是一个培训师对企业培训目标设定的看法，你对于这个问题怎么看呢？欢迎在本文下方留言，我们一起交流成长。我是培训师杨景云，专注于职场能力提升和企业培训，更多相关的问题，请关注我的头条号。