孩子上学后，家长会有什么样的感受？

现在两个家庭，四位老人两加上小夫妻两才有一个孩子，孩子在两个家庭的重要性不用多说了。再加上从出生到现在给我们带来的快乐，更成了心肝宝贝。我家孩子上学时最担心的就是被人欺负，万一学习不好不受老师待见。受到不公的体罚，进而形成成长中的心理阴影。坦率的讲当时也是瞪大眼睛看着的。直到有一天，奶奶接孩子放学时发现他有些异样，从书包里翻出一块棒棒糖，很显摆的吃。奶奶奇怪:“你妈给你买的？”“不是。”“别人给的？”“不是。”奶奶想了一会说是不是你考了一百分老师奖给你的？“是”。这件事改变了我们对老师的看法，将心比心想一想，一个人管好几十的孩孑，还要把他们教会，真是不容易。还挖空心思让他们学习。那怕这些孩子完全都是我自已的我也做不到。一个男孩淘气的很，自己也打过，老师打两下有何不可？所以，械尺进课堂主要不是老师怎么用的问题，是家长怎么看的问题。我忽然想起小时最难忘的一次老师家访。文革期间从城里来了一批下放户，他们没什么大问题，但也需要接受再教育的那种，其中有一周姓人家，男主人是城里的什么大会计。农村缺少文化人，就让他当老师。周老师约五十左右，体态偏胖，总是微笑，不开玩笑不说话，走路似跳舞，印象有些神叨叨的。对媳妇那个献殷勤的劲就是现在的年轻人都没法比。这些特点在当时社会绝对是个另类，走到哪都能掀起异样的涟漪。周老师来我家，父母自然热情接待，左右临居听说后也来凑热闹。…。送走周老师，大家免不了又一番善意的潮笑，性格玩皮的婶子还学起了他走路一扭一扭像女人的姿态。故事说到这里，我们是不是想起什么道理来？如果老师们愿意放弃高大上的形象，以朋友的形式出现在家长面前，让他们多了解自己，多了解教育，是不是可以减少许多校闹事件的发生？

孩子上学被老师请家长，孩子是什么心情？

谢谢悟空诚邀。

"孩子上学被老师请家长,孩子是什么心情"?对于这样的经历与心情我们大人都有不同的体验，但是面对自己的孩子都有相同的体会，为了教育孩子而希望老师讲究方法。

一，孩子为了什么被老师请家长?一般都是孩子犯错或者特殊不知的过失等，往往是老师以"告状"或者"要挟"的形式通知家长，而且是有"请"必到,不能贻误。作为家长提心吊胆，惊恐万状。忐忑不安而埋怨孩子，唠唠叨叨又威胁孩子。而作为主动性占优的老师端起"一大盘黑豆腐",又是举证又是恼火，千言万语离不开呕气。这种"家校模式"往往是矛盾激化，"关心失措",真正起不到教育的效果，久而久之会成为一种形式，会成为一种烦躁，会成为一种推卸，会成为孩子的记恨纠结，"顽迹重复"。

二，"孩子是什么心情"?由于是"告状与犯错"形式，孩子的自尊与"荣光"被压抑被污损被气愤，性格脾气外向强势的孩子会赌气逆向，怀揣怨恨。而内向"顺应"的孩子会打探追究，"我又是什么罪过"?虽然勉强"改正",但是心里的话积累成堆，得不到有效的沟通与释放，这样会因心理疏导欠缺而怀抱不平，很容易失控而出错。所以，"孩子上学被老师请家长"，关键是消除误会，解决问题，沟通因果，鼓励孩子，把握分寸。