没有教不好的学生，只有教不好的老师，身为老师作何感想？

近年来我对这段话，越来越深有体会，以前忙于生存，教拳的过程中，很少关注弟子们，尤其是一些年幼的或者调皮的，调皮的孩子，我早年都是将原因归于他们本身，或者父母的说教方式有问题，这个听起来本无可厚非，其实存在很大的误区。尤其是这些年我随着年龄的增加，教的孩子越来越是极端的两类，一是越来越小，甚至三四岁的宝宝；另一类就是水平偏高的，馆里的老生，我偶尔根据自身问题指点一下，这一类其实很轻松，因为有三十年的武术经验垫底，所以简单。

这里谈谈我碰到的一些很难教的孩子，比如有些抑郁的、有些调皮到极致的、有些叛逆的到有暴力倾向的、还有些甚至略有精神疾病的，我都碰见过，毕竟南京原本截拳道馆也曾经连续七八年号称地球上人数最多的截拳道馆，没教过十万，肯定是过万的，我手把手教过的。我最庆幸的就是碰到我的夫人孔丽老师，她最早就是师范专业毕业的，后来也从事教育，再后来机缘巧合，就从事“特教”，甚至一些“厌学”严重，需要陪读的孩子，甚至有自闭倾向的孩子，她跟我探讨很多，这时候她传授我的方法，用起来就很有效了，毕竟我们对付的都是正常孩子，所以，大家多学习一些特教的方法很关键，光有爱心、责任心是不够的，方法同样重要。

没有教不好的孩子，这句话是对的；只有教不好的老师，后半句是半对半错吧，老师也分三六九等，也非行业，比如普通老师，比如特教老师，不是每个老师都是特教出身，当然绝大多数的孩子是需要普通老师的，但是有的孩子真的就不是普通老师能教的，很多时候你教他，就要耽误一个班的孩子，除非一对一，这个不全是老师的错，老师沟通一个孩子的问题，从分析、到找方法，再跟家长沟通，花个一天不为过，这一天也不要干其他事了，班里其他几十个孩子谁管？老师也不是一个孩子的老师，学校更不是一个孩子的学校，但是学区房没办法，老师也只能忍着，最后就是比其他家长的耐心了。我们教拳也是如此，有些孩子我直接就跟他讲，你报一对一吧，甚至有的我就拒收，以前从不拒收，就是没有胳膊腿我也要，交学费就行，现在一来一年少赚十万八万没啥了，二来一个难教的孩子会耽误一个班的孩子，损失更大。

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