口才和美术，一年级的孩子该怎么选择？

我觉得两样对于孩子的学习和智力方面的发育是可以起到帮助的。首先，美术可以培养孩子的观察总结以及表现的能力。对于孩子来说，特别是正在生长发育和培养学习习惯的一年级的孩子来说，这整个思维的过程，如果能够在专业的老师的训练下，不但可以让他的学习能力能够突飞猛进。而且也还可以同时提高了孩子的审美情趣，而且如果让孩子成功的培养出了兴趣爱好，这样还可以提升孩子的生活和学习的质量。当然不喜欢的除外。口才也不错的，它可以训练孩子的表现以及表达的能力，同时还可以提升孩子的表演欲望，让孩子变得更加大胆和自信，如果两者结合在一起，孩子不但可以通过艺术类的学习培养自己的观察总结和表现的能力，还可以通过口才类的学习具备口头表达能力。举个例子吧，孩子通过自己的观察和总结能力以后用表现能力画出了一副能够表达自己内心情感的艺术作品，与此同时，孩子还能够用优美姿态和标准的发音的语言去描述和大胆地向旁人展示自己的艺术作品，二者有机的结合在一起，这难道不是好上加好吗？当然孩子选择这些的前提条件是家长必须合理的安排孩子自己的作息，如果家长具备能够引导让孩子进行主动学习的条件，那就再好不过了，毕竟无论哪一门学科都得花时间和精力去学习，特别是在同时选择两门兴趣课程的基础上。但是最重要的一点，家长别忘了，我们除了选择以外，最重要的还是坚持。只有持之以恒才能够达到我上述提到的目的。

口才和美术这个是可以同时拥有的，不需要去选择。你目前面对的不是鱼和熊掌不可兼得的难题，而是对孩子教育方面反应过激产生的焦虑情绪。

作为家长，我们总是想用最好的资源去教育孩子，望子成龙，望女成凤。这个无可厚非。但是一切都要遵循自然规律，切忌拔苗助长：

一、对于一个一年级的七岁小孩来说可能汉字都没认全几个，您就要孩子要有所谓的口才？何谓口才？口才是建立在比较丰富的阅历和沟通场景慢慢锻炼积累起来的。一个乳臭未干的黄毛小子（丫头），最多从电视里或者家长那里越来几句自己都不甚了解的话。何来口才之说？

二、把口才换个说法吧，叫“表达能力”更为贴切。小孩子的表达能力最主要是来自于家庭环境的影响，家里有没有好的语言沟通环境？有没有给孩子充分的表达空间？这才是孩子需要表达好不好的症结所在。

三、给孩子自然的成长空间，家长多个孩子交流，培养孩子在家的自助表达能力，尊重孩子的合理意见。这才是培养孩子所谓“口才”最有效的方式。

关于美术方面，主要看孩子的兴趣。如何确定有没有兴趣呢？有条件的可以给孩子报一门美术培训班，通过一期之后基本就可以看出孩子对这个有没有兴趣了。

总结：培养好孩子是一门学问，但是万物生长都有其自己的规律，什么季节种什么菜。拔苗助长会适得其反，孩子可能因此自卑，觉得自己什么都做不好。然而这不是孩子的能力问题，而是大人们过早的让他们承受这个年龄不该承受的压力。以上。