初三学生什么时候上一对一效果最好？

我个人认为在考前3个月，才开始上一对一补习，时间上有些晚，太仓促，在这么短的时间内很难取得理想的效果。

这个孩子是在初三上学期期末考试后，真正认识到自己的成绩离目标学校相差太远，开始发愤努力补习。

因为数学是最弱的科目，所以2月份的整个寒假，这个孩子都在跟着老师一对一补习，包括年三十的上午都在刷题，年初一初二休息，初三又恢复正常，天天去一对一补习。

就是这样，开学后考试孩子的成绩还是忽上忽下，很不稳定，曾经有一段时间，数学成绩很不理想，一对一补习的老师也找不出原因。

不得已的情况下，孩子的家长想方设法找到了一位重点初中专门带小牛班的老师给孩子一对一辅导，结果还算圆满，孩子中考数学成绩虽说不是很高，但总算稳定住了。

当时，那位教小牛班的老师看到孩子的水平和所剩不多的时间，还很遗憾的跟孩子家长说：“怎么不早点补习呢？如果能早一点到我这里来，会让孩子有个大的提升。”

孩子的家长也深切的感到下手的确有些晚了，非常后悔。

总的感觉就是，像语数英这样的科目，要想在短期内见成效很难，而且也是分孩子的。

上面提到的这个孩子，本身基础不弱，只是因为贪玩不自律，导致成绩不够理想，如果那种底子比较薄弱的，补习起来恐怕要花费更多的时间。

所以，如果有时间，经济上允许，能提早补习就提前一些，这样更容易取得好的效果。

还是上面提到的那个孩子，当时他的历史成绩在班里属于中等偏下的水平，每次考试，都是这些薄弱科目拖了总分的后腿。

所以，这个孩子历史也是请老师一对一补习。当时因为距离中考的时间已经很短了，家长曾经顾虑复习不过来，但那位补习老师做了很好的规划，每节课学习多少内容都划分的清清楚楚，赶在中考前带着孩子过了一遍所有的课本，孩子也很努力，学会了归纳解题方法，成绩提升很快，中考历史成绩非常棒，用孩子自己的话说，如果能够早一些跟着老师学习，他的成绩还会更好！

1.弱科较多的情况下，不要一起补，要分开补

孩子的精力毕竟是有限的，进入初三，尤其是最后的一学期，学习很累很紧张，没有时间去补课。

这个时候，只能是尽可能的抽出时间，先补最紧要的，最有希望提升的科目，等这个瘸腿科目补上来后，再去补另一个弱势科目。