三年级的学生要读哪方面的书才能提高写作能力？

正好，我的女儿也上三年级，上个学期她的作文水平真的让我不敢恭维，流水账似的空洞无中心思想。也是考虑让她多阅读，咨询过很多语文老师，他们给出了以下几个建议，我让女儿尝试去做了，写作能力提高很快。现在我分享出来，大家可以参考一下。

背诵课文

其实现在编入小学语文教材的文章都非常好，很有代表性。文章的很多修辞手法灵活生动，孩子很容易模仿。让孩子背诵课文，不仅可以培养语文的语感，更能让孩子记住一些优美词句，在写作中可以直接用上。俗话说：读书百遍其义自见。当你把一篇文章读得滚瓜烂熟的时候，你就能理解文章所要表达的意思，能看出文中的意境，读懂作者要表达的中心思想，接着就可以进行模仿了。

听故事

可以给孩子听故事，饭前，睡前都可以听。你可以让孩子自己去选择听什么类型的故事。我的孩子在纳米盒里听故事，里面有很多历史故事和中外名人故事等。还有喜马拉雅FM也有很多孩子喜欢的故事，口袋故事也不错。现在她还迷上了凯叔讲历史，凯叔讲西游记等，每天必听的。

听故事有很多好处，孩子在认真聆听的时候很容易记住故事中的语言描述。在写作当中也是很有帮助的。

讲故事

鼓励孩子把看过的书或听过的故事转述一遍，这个过程就是锻炼孩子的语言组织能力，这个能力在写作当中显得尤为重要。当你坚持一段时间后就会发现孩子的作文水平突飞猛进。

多阅读

孩子的书读多了就会有积累，写作需要素材，这些都是从阅读过的书籍中来。哪个孩子读书读得多，写作的灵感一定来得很快，当人家还在冥思苦想的时候，他已经下笔如有神了。

做积累

孩子应该要有一本厚厚的笔记本，让他摘抄文章中的好词好句，抄完后还要背下来，这些日积月累的东西能让孩子的作文水平飞速提升。

分享我女儿喜欢读的杂志：《博物》、《儿童文学》

她还疯狂地迷上了《笑猫日记》、郑渊洁的《十二生肖童话》、沈石溪的系列书籍等等。

希望我的分享能帮助你解决问题，喜欢我的可以点赞和关注，也可以在下方留下你的看法，我们共同讨论。

三年级小学生读什么书都可以，只要有利于孩子的身心健康就行，但是对写作水平的提高却是有限的。

为什么这么说呢？阅读与写作表面看起来都是在做与文字有关的事情。阅读是读文字书籍，写作是把想到的东西用文字写出来。但是两者在我们的大脑之中却是不同的两条道。虽然都有共同区域，但却不是完全相同的。所以阅读对写作的提升是有，但却是有限的，不会太大的提升写作水平。

写作水平提升的提升应该如何做呢？

要提高写作的水平，就要在写作的训练通道上下功夫，要针对写作进行训练。写作的训练是什么，很简单，就是写作文。所以三年级的小学生，我们建议他们从写日记开始，每天写一篇日记就可以大幅度的提升他们的写作水平。

为了帮助孩子们更好的坚持写作、写日记，可以告诉他们一种零秒思维写作的方法。

小学生一般因为写作文相对较费时间，而且学生不明白应该如何来写作，所以在写作的时候总是不知道如何下笔，慢慢衍生成了对写作的恐惧、害怕，不敢写作文。因此，我们要大力的突破他们害怕写作的心理，让他们敢写，不害怕写。这时候用到零秒思维写作的方法可以说是非常适合他们的了。

零秒思维写作的方法

零秒思维有三个原则：不许停、不许想、不许改。

不许停就是让学生拿出笔开始写之后就不要停下笔来东看看西瞧瞧，要一直往后写，不能停下来。遇到不会写的就写拼音，或者画图，总之就是要坚持让大脑不断地往外输出。

不许想也不是让我们什么都不想，而是不要想的太快了。因为想的速度和写的速度是不一样的，会存在差异的。所以在写的时候，脑袋瓜想慢一点，与写的速度保持一致。

不许改，就是写错了没关系，不要去纠结这里错了那里错了，非要改过来。我们现在的小朋友不断地使用橡皮擦或者涂改液，导致小学生们写作的时候不停地修改，一边写一边改，写了半个多小时还没有写出多少内容来。小学生的思维完全被修改打乱了，实在是不值当的事情。

有了这三个原则，小学生通过大概一个星期左右的训练，就能天天不停地写，想到什么就能写什么，写得都是他内心的想法，把自己的内心写出来，大胆地练习持续输出的能力，一定会打牢他们的写作基础能力的。而且养成一个写作习惯，每天都写一点的时候，到那个时间点不写点东西还觉得不舒服。

在做零秒思维写作的时候，可以训练15分钟到20分钟左右的时间，慢慢养成习惯，不要一下子写太多，这样小学生们也不会厌倦这种写作方法，反而还喜欢上这种写作方法。因为这样写他们没有压力，写得就是他们想的，一点负担都没有。

写作有了写作方法的引导，有了兴趣，有了习惯，天天坚持写作，写作水平的提升就是水到渠成的事情了。

我是童教雷老师，为您分享写作的根本方法，欢迎关注我的头条号@读经典养正气