作为教师你的职业幸福感来自哪里？

谢谢悟空邀请。

“作为一名教师，我的职业幸福感”来自人生的意义非凡，国家重视教育的体验，伟大的党给予教师的荣誉感。

一，我庆幸自己选择了一个当老师的职业。在我心里永远有一个知恩图报，不忘初心不变的承诺，因为我在生活艰难困苦，求生之路上迷茫无助的时候，有机会去当了一名“民办教师”。在那破烂不堪入目的校门口，孩子们跑过来齐声叫我“喜老师好”时，我也不知道为什么流了泪水，哽咽口水，无法自控自己的情感。从此不再犹豫不定，那怕是被人欺，受人冤，苦燥无味的“换工分老师”，只要自己有人叫“老师”，我坚信不疑，坚持不懈的努力，青春年华老去，依然如故坚守岗位。

二，我当老师的心情复杂化，因为职业的熏陶与岗位职责的培育，特别是“教书育人”对于我来说受益匪浅，陶冶情操从自己做人做事开始。我深知我心里难受的“学生”是自己，因为“清贫苦燥，衣食住行难以保证”的现实，锻造了我的毅力与性格，磨砺了我的“忍不住”与“没希望”。但只要看到了学生就一切安好，无虑无忧，“孩子王”的职业使我喜笑颜开，忘记了年龄。

三，我心里难得有这种“幸福感”的体会是：人们把最好的“祝福语”送给了教师——“人民教师，人类的工程师”…党和国家的重中之重，离不开“教师的工资待遇怎么样”？最大的信任度寄托在教师身上，最高的荣誉感莫非是“教师节礼物”，最让人感动的是我自己选择，成就梦想，光荣使命感激不尽，只凭职业享受生活，成为老师无悔人生。

我是上师范学校，师范大学毕业的，当过乡村小学（一个人的那种）教员，师范学校教员，中学教员，可以说一辈子呆在学校里，说句不怕人笑的话，直到退休后才知道什么是企业，什么是事业，才知道社会上还有那么多的局，那么多的机关单位，也就是说，我除知道当教师外，还不知道会有那么多的工作。还有一点，我曾自嘲地说，我这个人一不能做官，二不能搞地下工作，心里素质差。要说做教师的满足感，有几点体会。

第一，可以简单做人，可以正直做人。面对学生，没有物质上的利害冲突，而知识又是最讲求真的，一是一，二是二，容不得虚假，心理上容不得一丝一毫的阴影。第二，有一种自豪感。上世纪五十年代，有一句顶提气的话：教师是人类灵魂的工程师。后来才知道，这是斯大林对作家们讲的。但做了教师，当面对学生的时候，这种感觉还是油然而生。有句话叫“好为人师”，这是个贬意词，但也反映了一些人是想为人师的，而教师则是真正的人师，有何不乐呢？第三，可以在知识的海洋里自由遨翔，备课授课改作业，都是和知识打交道，求知感，获得感，愉悦感都是滿满的。第四，和天真，纯朴，认真求知的青少年在一起，心情是非常愉快的。第五，成就感。孩子们毕业了，工作了，这种感受就特别强烈。

当然，学校也不是世外桃源，做教员也会遇到许多不如意的事情，特别是上世纪六十年代之后的一段时间，张xx，黄x，学生和老师对着干，好在这一切都已过去了。我曾有这样的体会：不怕学生捣蛋鬼，就怕家长不明白，不怕家长不明白，就怕领导只为嘴。说出来供大家一笑。